近一個時期以來，發生在校園里的暴力事件，微信圈隔三差五的都會頻傳，大有蔓延之勢。施暴者之殘忍，極盡血腥，很難想象是發生在十幾歲的孩子身上，磚頭拍頭、扒光衣服、逼迫吃屎喝尿、砍頭殺人……
發布者的標題往往表達了極度的憤慨，常慣以這些施暴者“人渣”、“暴徒”、“惡魔”等字眼。每一次看，都讓人心痛、揪心。
如5月6日下午，一條多名男子在露天公廁內圍毆學生的視頻，在微信圈傳播。一個學生遭多人連番踢踹，被按進糞坑……
又如法制日報5月份的消息，一段長達2分43秒的視頻，2名中學女生在廁所里連續暴打一個女生50多個耳光，視頻說拍自泉州某校。
再如，一名叫“你丹姐阿”的上傳了一名女生在教室內赤身裸體被兩人拽著頭發面對鏡頭，其中多張圖片還暴露這名女生的隱私部位……
不久前，《是誰偷拍的，已被刪了9次》的視頻中，一名中學生對另一名大打出手，很多學生圍觀。隨后經官方辟謠不是發生在蘭考，但學生施暴的事實卻是存在的。
……
頻頻上演的校園暴力事件中，大部分的施暴者和受害者均為年幼的學生，而且其中不乏女學生。試問，這些未成年的孩子之間，到底有多大的深仇大恨?這些看似柔軟的學生為何如此暴戾?
一連串的疑問，在追問我們這些大人們。對此，社會不解，學校委屈，家長擔心，圍觀者疑惑!
打人者應該受到法律的懲戒，但被打的孩子實在讓人揪心，年幼的心靈在花季遭受蹂躪，一個這樣事件的發生，卻禍害了孩子的一生。誰該為此買單!
網上搜索“校園暴力”的新聞，相關詞條達到百萬記，搜索結果更加駭人聽聞。都在追問：校園何以成為暴力事件發生地溫床?學生為什么成為施暴的惡魔?
關于“原因”，不外乎以下幾個：法律工作者認為是法的意識缺失，心理學者認為學生正處于叛逆期;社會學家認為是受網絡媒體影響…… 無疑，校園暴力是家庭、學校、社會多方疊加的結果。
作為家長，要明白家庭是社會的最基本單元，家長有不可推卸的第一責任人的責任。這個問題搞不清，其它的爭論都是徒勞的，因為孩子是我們的孩子，不是社會和學校的。我們每一個家庭，每一個父母真的要問問自己，從孩子呱呱墜地，在教育孩子上是否盡到了家長的責任，問問自己：
有沒有“原則”___什么該做，什么不該做?
有沒有“底線”___做對了表揚，做錯了懲戒沒有?
有沒有“標準”___什么是真善美，什么是假惡丑?
這些是孩子成長的基礎，決定了孩子的未來，不是可有可無的小事，社會一直在那里，不是你罵一下就會為你的孩子單開一片“世外桃源”。學校也一直在那里，沒有專門為你的孩子“專門”開設一個小灶……
一切有情的，一切也是無情的，就看你是如何教育孩子來認知這個世界。
家庭是社會的細胞，是每一個人的第一成長地。家庭教育主體責任的不到為或者缺失，都是導致校園暴力的內因。要知道，孩子的將來，無論是勤奮、寬容、樂于助人的優良品質，還是懶散、自私、不負責任的不良習性，都不是孩子本身所固有的，都可以說是在家庭里學到的。
由此可見，我們做父母的，不僅僅是讓孩子吃好、穿好、住好的活著，更要讓孩子能夠學習獨立、適應、改變這個世界的能力。每一起校園暴力，作為家長，都應該及時“吃藥”，更應該反思：有學生在校的家長，是不是要趕緊問問自己的孩子，有沒有參與，現在怎么樣，應該從中汲取什么教訓，及早“吃藥”，打好“預防針”。 倘若自己孩子被打了，在痛罵施暴者的同時，也問問自己為何自己的孩子為何會被打，自己該擔負怎樣的家長責任?倘若自己的孩子打人了，問問自己孩子為何打人，應該受到什么懲罰，里面有多少自己教育不到的罪過?倘若自己的孩子尚小的家長，看到如此的慘劇，應該明白該如何教育孩子，避免以后出問題。如要教育自己的孩子，什么能吃，什么不能吃;話該怎么說，什么能說，什么不能說;遇到挫折是繞道而行，或是想辦法克服;遭遇打擊是該以牙還牙，還是用腦袋思考應對……
這些看似瑣碎的，確是孩子將來走進社會的制勝法寶。千萬不要等到孩子施暴了或受暴了，再委屈、后悔、憤懣，那個時候已經既成事實，再罵上天不公，再罵社會陰暗，再罵學校失職，對于自己受傷的孩子來講，都是徒勞無益的。
家長們，有病治病，沒病防病，是該醒悟了，但愿悲劇不再上演。(云鶴)
