□記者 王磊
核心提示|鄭州今年已經開工建設29所中小學校，這些學校主要分布在三環內和熱點區域。昨天，記者從鄭州市人大獲悉，日前舉行的鄭州市十四屆人大常委會主任會議第四十二次會議，聽取鄭州市政府關于鄭州市義務教育均衡發展情況的報告，報告里公布了這些消息。
[現象]城區部分中小學校班額較大問題依然突出個別學校班額在70人以上
鄭州市教育局負責人說，鄭州城區部分中小學校班額較大問題依然突出。雖然鄭州市近年新建、改擴建一批中小學校，但由于歷史原因，市區個別學校和縣（市）城區部分學校布局不合理，一些入學熱點、難點區域難以從根本上化解入學壓力。在舊城改造過程中，因建設地塊容積率的提高，導致周邊中小學校無法滿足人口增加需求的現象頻仍，部分縣（市）大班額比例偏高，個別學校班額在70人以上。
[進度]截至10月底，鄭州今年已開工建設29所中小學校
鄭州市教育局負責人說，2016年，鄭州市確定了市區新建、改擴建中小學校30所，投入使用中小學校20所的目標任務。鄭州實際安排新建、改擴建中小學校36所，超額6所，總投資26.28億元，可增加1152個班、53520個學位（小學816個班、36720個學位，初中336個班、16800個學位）；擬投入使用中小學校26所，超額6所。截至2016年10月，36所中小學校建設項目，已開工建設29所；擬投入使用的26所中小學校，有24所投入使用。
[舉措1]市區144所初中整合成20個新學區和9個學區發展共同體
鄭州市政府有關負責人說，鄭州市把市區144所初中學校優化整合成20個新學區和9個學區發展共同體，共建共享、區域推進、整體提升，逐步實現區域內初中學校優質發展，進而實現市區義務教育均衡發展。在農村，重點開展以鄉（鎮）為單位的“一校制”改革試點，確立鄉（鎮）中心校的辦學主體地位，實行人、財、物、事一體化管理、一校制考核，縮小城鄉義務教育之間差距。
[舉措2]推行校長和教師輪換制，鼓勵名校校長和優秀教師到貧困地區、薄弱學校工作
鄭州市教育局負責人說，鄭州將完善流動制度，促進均衡發展，從師資配置上推進基礎教育均衡發展。首先，鄭州要調整現行的分配政策，制定全市統一標準，實現同級同類學校同工同酬同待遇，以控制教師的非正常流動。此外，鄭州積極推行校長和教師輪換制，制定優惠政策，鼓勵名校校長和優秀教師到貧困地區、薄弱學校工作。重要的是，在名師評選中對薄弱學校予以傾斜，努力培養高素質的骨干教師隊伍。
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