會計專業對數學能力要求比較高,至少應該是比MBA的要求高,而且學得越深要求越高。讀會計博士沒有過硬的數學背景拿不下來。美國學生數學基礎并不像國內一些人說的那樣比中國人差,尤其是立志考博的同學,在一些純數學的研究生基礎課上反應快得驚人。中國同學也很優秀,但交際能力明顯差得多,在有美國人的小組討論式學習(Group Study)中很難做主導——小組學習中大家水平差不多,成功與否就看能否合理分配學習任務,成功交流,是一個交際問題——其中語言障礙是一方面,文化差異也在所難免。這是普遍現象,但讀MBA的中國同學似乎在這方面比會計系的同胞強。如果小組自由組合,往往都愿意和“自己人”在一起,就是因為順暢的交流才能保證小組的作業順利完成。各個國家的同學都不例外。局外人可能會說那怎么能說好英語?怎么融入美國社會?其實等繁重的作業壓頭、大小考試迫在眉睫的時候,怎樣有效地最快地把作業完成才是最實際的問題。人都在美國了,練英語有的是機會。作業大多是一個個項目(Project),每個項目往往包括論文 Paper和結合PowerPoint演示的課堂演講(Presentation)。
美國學的會計和國內不同的地方很多。首先是使用的體系不一樣。美國是用美國體系(American System)中國用的是國際標準(International Standard)。區別的根本在于會計法、會計制度以及這些法規、制度的建立過程。會計是人為設計出來的管理方法,完全建立在制度上。一旦法規制度不同,行為和結果就不可能一樣。美國有名目繁多的獨立會計協會,最主要的有針對公司企業的FASB和針對政府機構及非營利組織的GASB等,專門負責會計制度設計、制定和監督會計制度執行,包括聽取公司和部門的反饋意見,以及在執行中遇到的問題。
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