雷人第一考 幼兒園孩子就開始練“奧數(shù)”

　　家長：字都沒認(rèn)幾個，就練“奧數(shù)”了

　　郭女士：正在為兒子的入學(xué)問題四處奔波

　　被雷經(jīng)驗：一塊月牙形的比薩餅，只許切兩刀，怎樣把餅分成六瓣？

　　我碰到的這些題，有的是孩子從幼兒園帶回來的家庭作業(yè)，有的是朋友從網(wǎng)上搜集來發(fā)給我的，還有一些是我自己買的書里的。我覺得這些題大部分都不靠譜，有好多考題連句子都念不通順，思維邏輯都成問題，還拿來考孩子哪！

　　不過現(xiàn)在大班的孩子，負(fù)擔(dān)確實挺重，不僅得會算加減法、能讀漢語拼音，還得認(rèn)識生字，會寫偏旁部首。就拿這道切比薩餅的題來說吧，當(dāng)時我問了周圍好多大人都不會，最后托了一個懂?dāng)?shù)學(xué)建模的朋友幫忙，才給解開了。

　　我和孩子同班的家長交流過，都覺得這事兒也太離譜了。這么點兒的孩子，字都沒認(rèn)得幾個，連數(shù)字的概念都沒建立起來呢，可是別人告訴我，像這種所謂“動腦游戲”，其實都已經(jīng)觸及小學(xué)奧數(shù)的內(nèi)容了。不過現(xiàn)在我也想開了，如果不會做這些題，孩子就上不去那些好學(xué)校，我們的教育真的變態(tài)到了這個地步，那我的孩子不可能適應(yīng)這樣的教育環(huán)境，我看那就不適應(yīng)也罷。

　　這都是被“名校”給逼的

　　傅先生：孩子正在某部直屬幼兒園，即將上大班

　　被雷經(jīng)驗：哪兩種蔬菜有手機(jī)？答案是蘿卜和白菜，“蘿卜白菜各有所愛(索愛)”

　　第二天我就拿著這題找老師去了，這不就是腦筋急轉(zhuǎn)彎嗎？讓孩子學(xué)這個有什么用啊？可老師當(dāng)時臉就耷拉下來了，說那些能上重點名校的孩子，80%都會回答這道題。當(dāng)時就把我給噎回去了。

　　我聽一個孩子去年上小學(xué)的同事說，不僅孩子得會答這種問題，有的學(xué)校還給家長搞考試呢，說是考察家長的素質(zhì)。我真怕到時候因為我考試卡了殼，耽誤我兒子這一輩子的前程。

　　我們這都是被名校給逼的。根據(jù)我們家長掌握的情報，一般學(xué)校才不會搞這幺蛾子呢，人家給孩子面試頂多是看看智力水平、身體素質(zhì)什么的，不過那些“名校”搞的也不叫考試，人家管這叫“測試”，其實還不是一個道理嘛。

　　(要是就讓孩子上一所普通學(xué)校呢？)你當(dāng)我沒想過？可這是人生的重要一步啊，誰敢稀里馬虎的？咳，其實我也挺納悶，我小時候也沒學(xué)過這些亂七八糟的題，現(xiàn)在不照樣在社會上出人頭地了？怎么我兒子不遭這罪就不行呢？

　　老師：小學(xué)該上的課，讓幼兒園先教了

　　王淑玲：某國辦幼兒園教師

　　自稱教學(xué)中從未實際接觸過這些“雷人考題”

　　我在網(wǎng)上看到這些題的時候，覺得大家的說法有些夸大其詞，甚至不排除是有些人為了騙取點擊率故意忽悠的。因為我們搞幼教的都知道，幼兒園上課要符合教育大綱的要求，這些題顯然都超綱了，負(fù)責(zé)人的老師不可能出這種題給孩子。

　　但是據(jù)我所知，一些民辦幼兒園特別熱衷搞這種所謂的“智力開發(fā)”。為什么？迎合家長的心理唄，告訴家長他們教育出來的孩子都能答出這么難的題，將來都能上重點學(xué)校。我說句負(fù)責(zé)任的話，做這些題對教育是一點兒好處也沒有。

　　不過，我們現(xiàn)在搞幼兒教育也有難處，比如我們也得給孩子留家庭作業(yè)，也得教孩子認(rèn)字、學(xué)習(xí)算術(shù)、背誦詩詞。(不學(xué)不行嗎？)那家長就先跟你急了，說我們誤人子弟，別人家的孩子都學(xué)這個，我們家孩子不會，誰樂意啊？

　　我們也能通過家長了解到一些學(xué)校里的情況。比如漢語拼音，很多小學(xué)只給一年級的新生安排3周的課時，因為很多孩子在幼兒園就已經(jīng)學(xué)會了這些東西。小學(xué)該上的課，現(xiàn)在都讓幼兒園先教了，長此以往就是惡性循環(huán)。

　　幼兒教育，必須對得起孩子

　　范佩芬：崇文區(qū)第三幼兒園園長，知名幼教專家

　　看到這些考題，我就想趕緊告訴家長，千萬不要偏聽偏信。很多重點小學(xué)確實有入學(xué)考試，其中會考到智力思維的內(nèi)容。雖然各學(xué)校自己掌握的考試標(biāo)準(zhǔn)不太一樣。但是據(jù)我所知，這些學(xué)校并不會真的拿出這種考題難為孩子和家長。

　　入學(xué)考試，有的學(xué)校考察的是孩子的思維能力是否活躍；還有的其實是在考察孩子在答題過程中顯現(xiàn)的行為習(xí)慣。比如我們幼兒園的一個孩子，被重點小學(xué)錄取了，不是因為她答出了什么難題，而是她答完題后主動把小椅子放回到原位。

　　可以這樣說，網(wǎng)上的這些所謂“大班考題”，已經(jīng)超出了這個年齡段孩子的認(rèn)知范圍。家長沒有必要讓孩子接受這些無謂的知識；即使孩子死記硬背下來這些考題，與其他孩子在心智發(fā)育上的差距，恐怕也不見得有多顯著。

　　我注意到網(wǎng)上對這些考題都持反對意見，這種反對聲音的背后，其實是對應(yīng)試教育的抵觸，因為大家都已經(jīng)注意到，應(yīng)試制度下的教育環(huán)境，會對孩子的發(fā)展帶來負(fù)面作用。特別是幼兒教育，不能違背教育的規(guī)律，必須對得起孩子。