特崗待遇讓普通教師心理也不平衡
由于各地情況不同,給特崗教師的待遇差異也較大。“這個要看所在的學校了,學校領導好,就給解決問題了,不好就只能自掏腰包了。”同樣在確山縣蟻蜂鎮任教的特崗教師劉華說。
河南省的政策規定,特崗教師3年服務期滿后,鼓勵其繼續扎根基層從事農村教育事業。對考核合格,自愿留在本地學校任教的,經設崗縣縣級教育行政部門申報,縣級人事行政部門審核,縣政府批準,按照有關規定在核定的教職工編制總額內辦理編制、核定工資等事業單位人員聘用手續。
“沒有車補費、工資卡、津補貼和社保,確山縣所有的特崗教師待遇目前都一樣,都只有不按時發放的基本工資,不知道合同上承諾的編制靠不靠譜!彪m然學校把劉華的住宿問題解決了,但要一學期付一次電費。
“現在的感覺,一句話:騎虎難下!眲⑷A無奈地說,“當初考試花了兩個月,錯過了很多教師招聘,F在一年了,有招聘,又不準特崗教師報考。政策的大方向還是好的,但現在是不照合同來,只兌現個基本工資,而且是投訴無門。駐馬店教育局的說特崗教師基本工資已經很高了,說沒有績效補貼,叫我們知足。我一個大學同學在新蔡縣,她們從2010年1月9日開始有津補貼了,還有工資卡,比確山的工資高。”
同為特崗教師的路永芳卻對自己的工作環境很是滿意。她說:“我搬進了校長的房間,校長搬出去了,廚房用具學校提供,電費學校提供,電腦隨便上網,電視隨便看。這里的人真是讓我感動,老師都特別純樸,剛開始想離開的想法也被他們給感化消失了。”
銅山鄉某中學的一位教師是駐馬店市中學一級教師,有16年的教齡了,看到剛來的“娃娃”一個月的工資和自己辛苦多年的工資基本相同,心里有些不平衡!半m然他們是大學生,可是我們也有本科文憑,況且現在的大學生和我們那個時候差太多了,過去一個鄉幾年都考不上一個,現在一年能考上好幾個。干同樣的活兒待遇卻不一樣!彼f。(應受訪人要求,文中部分特崗教師系化名)
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