言語理解與表達是公務員考試行政職業能力測驗科目五大模塊之一，本文中從近四年行政職業能力測驗試卷構成探究言語理解與表達命題重點及思路轉變。
根據中央機關及其直屬機構考試錄用公務員(簡稱為國家公務員考試)大綱中的具體表述，結合最近四年言語理解與表達真題試卷構成，可以說這部分所考查的能力及考查的題型已經逐步規范并趨于穩定。從題型角度進行劃分，包括以下四類：選詞填空、片段閱讀、語句表達、篇章閱讀。在國家公務員考試和各省(市、自治區)公務員考試(稱為地方公務員考試)中測查題型又有所差異。
首先，國家公務員考試在經歷了幾次命題思路轉變后，近四年的考查題型趨于穩定成熟，主要體現在選詞填空和片段閱讀上。以近四年考試為例，每年題量均在40題，這兩類題型所占比例各為50%，分別集中在對“理解”和“表達”能力的考查上。
其次，地方公務員考試考情不盡相同，但多以國家公務員考試為標桿進行命題，在此基礎之上個別省(市、自治區)又加上了對語句表達和篇章閱讀的考查。可以說，地方公務員考試中言語理解與表達出題類型比較寬泛，處于穩中有變的狀態。因此，在復習地方公務員考試時務必要了解各地考情特色和考查題型，有針對性地復習。
從近幾年公務員考試行政職業能力測驗試卷構成來看，在命題思路方面，言語理解與表達模塊主要體現了以下幾方面的特點：
1、 選詞填空
國家公務員考試主要集中測查考生運用詞語進行表達應用的能力，其中詞匯搭配和使用范圍為考查重點。此外對于成語和實詞的考查，越來越多地以結合、雜糅的方式出現，這種一題多點的命題思路應引起考生關注。地方公務員考試主要測查考生準確理解詞語進行應用的能力，更多地集中在近義詞辨析方面，為此，考生要有針對性地進行復習。
2、片段閱讀
國家公務員考試主要集中在“概括歸納閱讀材料的中心、主旨”和“判斷作者的態度、意圖、傾向、目的”這兩種能力的考查上，體現的題型為主旨概括題和意圖推斷題，并且從2009、2010年考試試卷構成來看，意圖推斷題的考查比例有上升趨勢。此外近幾年偶有少量創新思路的題型出現，如2008年的詞語理解與代詞指代相結合的題，2008年和2010年出現的語句排序題等等。因此要求考生在復習國家公務員考試過程中要秉承“抓住重點，兼顧創新”的原則，主要測查能力達到提升的同時能夠保證創新題型不會失分。地方公務員考試命題思路主要跟著中央的步伐，只不過難度有所降低，因此考生只要以國家公務員考試的思路和難度為準，就能夠輕松應對地方公務員考試。
3、語句表達
國家公務員考試中并不考查語句表達題型，不過很多地方公務員考試中都會出現，當然每年考試情況也有所調整，考生應及時關注歷年考情。如廣東、廣西、四川、重慶、河南、河北、安徽、黑龍江等地，均在不同年份出現過對于這類題型的考查。這一部分的重點主要體現在病句辨析和歧義句辨析兩種類型上，難度不高，考生只要能夠清晰地將病句和歧義句類型及考點把握清楚即可。
4、篇章閱讀
篇章閱讀曾經是國家公務員考試題型，但是隨著命題思路的變化，近幾年考試中已經不再列為考查題型。不過在一些地方考試中還是涉及對于篇章閱讀的考查，通常是與片段閱讀、選詞填空這類題型相結合，設計1～2篇的題量。也有些地方比較特殊，如北京市公務員考試就完全以篇章閱讀為載體，此外云南省對于篇章閱讀的考查也非常明顯，所占比例較高。相對于片段閱讀而言，篇章閱讀的題型難度較高，題材內容廣泛，涉及人文、科技等多個領域，每篇文章的文字量在1000字左右，要求考生根據閱讀整篇文章對4～5道題目進行回答。針對這類題考生在掌握片段閱讀的閱讀技巧和解題思路的基礎上，要把整合能力加載到篇章中來，此外多多練習也是一種強化訓練的方式。
