“我們的孩子還在吃毒藥！”浙江語文教師研讀現行三套小學語文教材后得出“驚人結論”。日前，一本由長江文藝出版社出版的《救救孩子，小學語文教材批判》，全文刊發了這幾位新銳教師的調研成果，引起眾多業內人士關注。
據介紹， 新書詳盡列舉出了人民教育出版社、江蘇教育出版社和北京師范大學出版的三套使用最廣的小學語文教材的種種“毒素”。
母愛和母親形象不健康。要么苦大仇深，要么道德完美如同圣女，很少見到有血有肉的真實的生活中的母親。比如，蘇教版中的《水》、《花瓣飄香》、《沉香救母》等文章，人教版的《玩具柜臺前的孩子》、北師大版的《母親的純凈水》等，其中的母親形象多是身體不健康的，這些家庭中一直若有若無地彌漫著一種壓抑的氣氛。而人教版《日記兩則》和《看電視》、北師大版《流動的畫》和《媽媽的愛》等，里面的母親又道德完美到不近情理毫無邏輯。不論苦大仇深還是道德完美，有一點是共同的，她們多數無視孩子的主體地位，常以成年人的意志去粗暴干涉孩童的世界。更甚的是以愛的名義，行摧殘之實。
基本上都是不快樂的孩子，要么就是成人化的孩子，總之是非常態的孩子。這些孩子要么在恐懼中成長，比如北師大版中的《花臉》一文；要么被工具化般的蓄養，只有回報父母才是好孩子的唯一標尺，如北師大版中的《三個兒子》。他們被教育要“吃苦”，不斷“吃苦”，卻不知道為什么要“吃苦”。
落后的道德觀念在教材中仍有市場，比如“孝”，比如“報”，比如“聽話”、“服從”。只是硬度減弱，剛性的道德砝碼變成了軟性的道德誘餌，愿者上鉤。這種道德陷阱，在面對尚未完全形成獨立判斷能力的小學生時，具有相當的殺傷力。
報告還列舉了教材中存在的其他問題，比如：兒童視角的缺失、極少真正符合童心、童趣的、快樂的缺失、虛構歷史故事、缺乏求真精神、缺少經典等等。
語文教育直接關乎孩子的未來。研讀報告的三位領頭人郭初陽、蔡朝陽、呂棟以及組織者之一李玉龍正是想通過這么一份研究報告呼吁全社會：“救救孩子！”
據悉，研究報告的部分內容曾以《我有這樣一個母親》刊發在《讀寫月報——新教育》上，很快便引起教育界以及人文學者和媒體的廣泛討論，《南方人物周刊》、《中國新聞出版報》等紛紛發布專題報道，各門戶網站爭相轉載。新書為這一報告的全文首次披露。
