本報《說“中國中小學生想象力倒第一”家長老師不同意娃們不服氣》的報道再次掀起討論熱潮，許多讀者打進本報熱線，介紹了自己對想象力的界定方法，以及如何培養孩子想象力的方法。同時，記者也走進了校園，對學生和老師進行了采訪。
熱議
退休教師認為
中國孩子想象力最豐富
“怎么就成了倒數第一了？我認為中國人是最聰明的，中國對世界所做的一些創造性貢獻就能證明我們的民族是最富想象力的民族，我們的孩子也是有豐富想象力的。”昨天，一位退休老教師打進本報熱線表達自己對“倒數第一論”的不滿。
專業人士強調
有想象力才能適應社會
“先別說他們調查得是否科學，就先說說想象力吧，我覺得我們應該好好重視孩子的想象力，而且這是個很值得教育界關注并付諸行動的重要課題。”從事少兒右腦開發教育的楊先生認為，富于想象力的孩子，才能有更高的創造和創新的能力，才能適應快節奏的社會生活。
家長說
支持方
提供寬松自由的環境
隨著一陣下課鈴聲的響起，長春108中學小學部的孩子們就像快樂的小鳥一樣紛紛“飛”出教室。剛上一年級的王靜涵告訴記者，她每天晚上睡覺前腦海中都會有很多奇特的想法，第二天她還會把那些想象出來的東西畫下來給媽媽看。她的媽媽崔女士也表示，在生活中，她很尊重孩子的想法，還給她報了美術班。
“我喜歡給芭比娃娃辦舞會，喜歡用積木建造成不同的城堡”，10歲的童童是小學四年級的學生，她的媽媽陳女士一直很注重培養孩子的想象力和創造能力。陳女士告訴記者：“為了不讓孩子有太大的壓力，我一直都在努力給孩子提供一個相對寬松、自由的成長環境。”
反對方
威逼利誘就為考個一百分
“今天我考了一百分，你說了要給我獎勵”，8歲的劉軒宇拿著滿分的卷子正在向爸爸邀功。劉先生高興地摸著孩子的頭說：“買啥都行。”
劉先生告訴記者，以前孩子學習不上心，總是把心思用在看動畫片和玩上，很調皮搗蛋，后來經過和老師聯合，威逼加利誘，孩子的成績才明顯好轉。“我覺得孩子有想象力是挺好的事，但是不得不面對現實啊，一旦考不上大學可怎么辦？”
孩子說
看課外書是一種奢望
想象力成“睡老貓”了
“還哪有時間想象啊，這學習還整不過來呢！”在長春52中初中部上初三的李同學說，老師每天布置大量作業，回到家還有父母的監督。如果想做點感興趣的事，老師和父母看到就會批評我們，說我們“不務正業”。“上網、看課外書對我來說成了一種奢望，外面發生啥大事都不知道，有時候還不如上小學的表弟知道得多。”李同學說，他做完作業就想睡覺。
長春6中的孫同學放學后，從一家超市出來，手里拿著一本雜志。記者上前搭話，還把她嚇了一跳，她急忙把雜志背在身后。“我這都是偷著看，要是被父母發現了非得把雜志撕了不可。”孫同學說，是不是倒數第一自己倒是不清楚，但是她認為中國學生壓力太大了。而與她一道同行的劉同學則認為，現在的中學生不是沒有想象力，而是因為沉重的負擔已經把想象力變成“睡老貓”了。
師說
親近自然看動畫片
有助于培養想象力
“想象力是創造力的思想框架，應該是天馬行空、不受束縛的”，教語文的張老師說，作文和畫畫其實最能體現孩子想象力的。很多小學生的作文都寫得惟妙惟肖，許多新穎的比喻句非常形象、貼切，比如，“說小辣椒羞紅了臉”。而到了初中，學生的想象力就受到了束縛，寫的都是模式作文，或者模仿高分作文，常常缺乏新意，沒有真情實感。
另外，多讓孩子親近自然，在52中擔任語文的老師李卓認為，多看健康的動畫片，以及參加一些有意義的社會活動也能啟發孩子的想象力。
有此一說
掌握解題方法就夠了
數學不太需要想象力
在初中教數學的齊老師則認為，孩子只掌握解題方法就夠了，因為在數學方面不太需要想象力。“這個想象力的問題，可能語文老師更有發言權吧！”齊老師認為，孩子是不是具有豐富的想象力不能決定他是否就會成為一個什么樣的人才。而教幾何的喬老師則認為，立體幾何特別能培養孩子們的空間想象力，現實世界是三維空間，而立體幾何則是通過連線來體現，如果沒有想象力就只能停留在平面的層次上。
教音樂的文老師認為，想象力對于創作曲目非常重要，她認為孩子們是需要培養想象力的。
而教小學體育的一位老師在接受采訪時表達：“體育就是競技，應該是不需要想象力吧！”
那么，想象力對于孩子的成長，到底重不重要？如何從不同角度出發去培養孩子的想象力？
