近日，洛陽信息港一段名為《彪悍女教師咆哮女學生》的視頻在網上不斷躥紅，短時間內，點擊率達萬人之眾。教學中，老師與學生發生頂撞，原本是件很平常的事，為何竟引起軒然大波？
為此，記者專程趕赴洛陽市實驗中學進行采訪調查。
老師怒斥學生：緣何惹風波
11月4日，記者在洛陽市實驗中學見到了那位因檢查作業與學生發生激烈爭執的毛老師，她講述了在10月28日上午大課間，抽查初三年級學生作業時的一段情景。
“那位學生一會兒說作業丟了，一會兒說忘帶了，她反反復復這樣說，就給老師產生一種迷惑。因為在學校學生不帶作業也是常事，嚴厲批評只是想讓她為自己丟三落四這種壞毛病，負點責任，可沒想到卻與學生發生了激烈爭執。”毛老師懊悔地說。
隨后，記者見到了與毛老師發生爭執的學生。“毛老師檢查我的作業也是對我的關心，是老師對工作認真的表現，只是當時我們兩人都太沖動了。起因是我沒帶作業，才引了這起件事，所以我想對毛老師說聲對不起。我希望在以后的學習生活中，不僅能和毛老師是師生關系，還能像以前一樣成為好朋友。”這位學生真誠地表達著自己的心愿。
“沒想到，只因一時好玩，偷拍下的那段視頻，會被貼到網上，引起軒然大波。這不僅給毛老師、同學帶來了傷害，也給學校帶來了不好影響，我心里真的很難過。”這位學生與記者交談時，已泣不成聲。她還說，悔不該將帶手機帶進課堂。
主題班會：學生、家長袒露心跡
事件發生后，立即引起洛陽教育部門和學校的高度重視，并迅速開展一系列活動，融合師生、家長和學校的關系，解決矛盾。
4日16時20分，這個班專門召開了“托起我們的希望”主題班會。記者被邀請參加。
班主任劉媛說，這次主題班會主要討論三個問題：第一，在新時期如何建立新型的師生關系；第二，建立怎樣的家長和學校的關系；第三，如何看待同學之間的關系。
“新時代的師生關系應該是和諧正常而且是平等的，既不乏師道威嚴，也不能缺少友情互助。作為學生，對于老師辛勤工作，必須懷著一顆感恩的心。而老師更要為自己負責，大家將心比心、真誠相待就一定能夠共同進步取得最好的成績。”一位女學生率直地談出自己的觀點。
學生家長苗振蘇說，“托起我們的希望”是老師、家長、學生、學校共同的職責，老師應該盡其責，家長應該盡其義，學生應該盡其能。老師盡其責就是傳教、授業、解惑；家長盡其義就是愛護孩子、關愛孩子，這種愛護關愛不是溺愛，而是一種嚴格的要求和管理；學生盡其能，應該是熱愛祖國、尊重師長、孝敬家長、團結幫助同學，刻苦樸素、努力學習。
苗振蘇還說，“托起我們的希望”應該建立一種家長與學校、學生與老師和諧融洽的關系。老師應該體諒家長的良苦用心，家長應該理解老師嚴格管理、教育的心情；老師應該愛護學生，學生應該尊重老師。
討論中，大家認為，學校是教書育人的殿堂，老師是靈魂的工程師，教育是雙方互動溝通的過程，需要老師、學生、家長，真誠、寬厚、坦誠相見。
兩種文化碰撞：尚需時間融合
洛陽市實驗中學政教處主任孫洪濤說，這次師生沖突事情發生后，學校立即進行了調查。毛老師利用課間時間去教室檢查、督促學生完成作業，是一種認真負責的態度，也是學校良好的教學傳統在年輕教師身上的體現。毛老師有熱情，但是缺乏經驗和方法，面對十幾歲又正處在青春期、自尊心很強的學生，處理問題的方式有些簡單，所以導致這次沖突事件的發生。
教學中，師生間發生頂撞事情并非偶然。那么，為何洛陽實驗中學老師在檢查作業時與學生發生的爭執，成為網友關注的熱點？
河南省廣播電視大學教師、教育學碩士李曉靖認為，當今是全球文化大融合的時代，80后、90后出生的孩子，大多受著中西文化多元化教育的影響。他們一方面接受著我國幼尊長、徒尊師的傳統教育；另一方面也接受著西方人格平等的教育。洛陽老師怒斥學生惹風波，正是我國與西方尊重文化的一次碰撞。如何使這兩種文化有機融合，還需要社會、學校、家庭等多方面的不懈努力。
李曉靖表示，無論對于毛老師來說，還是對于那位學生來說，此事件都是她們成長中一段豐富的經歷，應該認真總結經驗教訓，正視不足，不斷完善自己。
李曉靖還呼吁，人們在愛孩子的同時，也要關愛老師。
