2011年考研英語(yǔ)提高寫(xiě)作能力的整體策略(2)

　　3、擴(kuò)大閱讀量

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)言就要增大閱讀量。考生可以在平時(shí)選取一些休閑類(lèi)的英語(yǔ)讀物用作準(zhǔn)備考研的緊張生活中的一種調(diào)劑，如曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的“書(shū)蟲(chóng)”系列等。現(xiàn)在這類(lèi)讀物在書(shū)店中隨處可見(jiàn)，非常容易買(mǎi)到。在閱讀過(guò)程中，考生要做一個(gè)有心人，隨時(shí)記下自己認(rèn)為較好的詞匯、詞組和句型。

　　此外，還可以多看看英語(yǔ)報(bào)紙雜志，不僅可以學(xué)到最新的詞匯，也可以找到更多當(dāng)前社會(huì)比較流行的話(huà)題，汲取不同的思路和觀(guān)點(diǎn)，這些都與考研作文有很大的關(guān)聯(lián)。現(xiàn)在這類(lèi)出版物在國(guó)內(nèi)也越來(lái)越多，比如21st Century， China Daily 等報(bào)紙，國(guó)外的雜志像有名的Times， Newsweekly， Economist 等也都能夠較容易地買(mǎi)到過(guò)刊。不過(guò)我們不建議考生去讀大部頭的英文著作，一來(lái)消耗時(shí)間，二來(lái)大書(shū)中的詞匯反而不如報(bào)紙雜志上的靈活生動(dòng)、貼近生活。

　　另外，考研試題中的閱讀材料也可以作為考生積累素材的源泉。首先，由于閱讀試題和寫(xiě)作試題同屬于一套體系，出卷者在出題時(shí)必然會(huì)承襲一致的思想。其次，閱讀材料都是出卷者選取的從內(nèi)容到形式上都可以作為模范和典型的文章，自然也對(duì)寫(xiě)作有啟發(fā)和幫助的作用。

　　4、糾正中文思維

　　大部分中國(guó)學(xué)生在寫(xiě)作英文作文的時(shí)候仍然會(huì)采用中文的思維方式，在構(gòu)思文章、段落，甚至是寫(xiě)每一個(gè)句子的時(shí)候都先用中文想好，然后再用英文翻譯出來(lái)。這種做法導(dǎo)致的結(jié)果就是文章不僅行文不符合英文的規(guī)律，讀起來(lái)也讓人覺(jué)得非常不舒服。糾正中文思維習(xí)慣的關(guān)鍵依然在于培養(yǎng)英文語(yǔ)感，同時(shí)考生在平時(shí)的練習(xí)中也要盡量讓自己用英文來(lái)思考。

　　尤其要注意的一點(diǎn)是，很多考生在考試過(guò)程中把一些中文的成語(yǔ)、諺語(yǔ)翻譯成英文，這種做法非常不好。因?yàn)榇蟛糠种袊?guó)的成語(yǔ)和諺語(yǔ)在英文中沒(méi)有對(duì)應(yīng)的現(xiàn)成翻譯，考生貿(mào)然翻譯結(jié)果導(dǎo)致寫(xiě)出來(lái)的英文非常拗口、且讓人不知所云。最好的辦法是直接掌握英文的諺語(yǔ)，并靈活運(yùn)用到文章中。本書(shū)的最后一部分也會(huì)提供我們收集的英文經(jīng)典諺語(yǔ)，以方便廣大考生之需。

　　5、考前作文復(fù)習(xí)步驟

　　在自己搜集的資料基礎(chǔ)上，多看多讀多背，并盡量建立適合自己的各類(lèi)作文模板。

　　剛開(kāi)始進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)時(shí)，前五篇文章的寫(xiě)作可以不計(jì)時(shí)，考生可以充分地思考、以保證文章的質(zhì)量為重點(diǎn)。

　　在考前一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，每天爭(zhēng)取在同一個(gè)時(shí)間練習(xí)一篇文章的寫(xiě)作，以便養(yǎng)成在那個(gè)時(shí)間進(jìn)行英文思考和寫(xiě)作的習(xí)慣。最好把這個(gè)時(shí)間選在和研究生入學(xué)考試英語(yǔ)的考試時(shí)間相同的時(shí)間進(jìn)行，那么在考研實(shí)戰(zhàn)的時(shí)候，大腦能夠迅速進(jìn)入和適應(yīng)寫(xiě)作狀態(tài)。

　　平時(shí)養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣。每天寫(xiě)完文章后立刻進(jìn)行修改，時(shí)間長(zhǎng)了以后可以總結(jié)出自己容易出錯(cuò)的地方和一些規(guī)律，形成自己的修改體系。那么，考生在實(shí)際考試中也能夠提高短時(shí)間內(nèi)修改的效率，減少文章的錯(cuò)誤。

　　考前幾天要多看：范文、自己平時(shí)練習(xí)寫(xiě)出的文章、模板、自己搜集的資料等。