中外神童大搜羅(5)

　　華裔母親引導(dǎo)他全面發(fā)展 正在學(xué)中文

　　全能 門門都得優(yōu) 習(xí)武學(xué)中文

　　“他是我教過的最年幼學(xué)生，也是最努力的學(xué)生之一，”卡夫林的統(tǒng)計(jì)學(xué)老師丹尼爾·加齊說，“他在班上也令人愉快，(狀態(tài))調(diào)整得很好，是個(gè)可愛的小男孩。”

　　2006年，8歲的卡夫林進(jìn)入洛杉磯東部學(xué)院就讀。他的代數(shù)老師廖國佳(音譯)說，到第一學(xué)期期末，他已成為一些20歲同學(xué)的“指導(dǎo)老師”。

　　“我告訴他父母，他的能力超出目前教學(xué)水平，應(yīng)該進(jìn)入更高階段學(xué)習(xí)，”廖國佳說，“但他的父母不想把他推得太快。”

　　在洛杉磯東部學(xué)院學(xué)習(xí)期間，卡夫林的代數(shù)、天文和物理等科目成績都是A。

　　訣竅 勤奮獲佳績 思維要“簡單”

　　雖然兒子聰明過人，但卡夫林的父母不愿把他稱為“天才”。

　　在父母看來，卡夫林只是一個(gè)普通孩子，喜歡踢足球、看成龍演的電影、收集玩具車。卡夫林也不愿談?wù)撟约旱闹巧獭Ｋ�說，其他學(xué)生如果像他一樣努力，也能取得同樣成績。

　　卡夫林的父母說，他們此前沒想過兒子8歲就上大學(xué)，在他6歲時(shí)，他們打算送他到私立小學(xué)就讀。

　　對于那一段求學(xué)經(jīng)歷，卡夫林回顧說：“他們不愿意接收我，因?yàn)槲冶饶抢锏睦蠋煻�得還多。他們說，我看上去顯得很無聊。”

　　后來，父母開始在家給卡夫林上課。兩年后，兩人覺得卡夫林應(yīng)該進(jìn)入大學(xué)就讀。洛杉磯東部學(xué)院同意了卡夫林父母的要求，但最初只答應(yīng)讓他入校學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和物理。當(dāng)他的兩門課程都取得A后，學(xué)校允許卡夫林學(xué)習(xí)更多課程。

　　加齊把卡夫林取得的成績歸結(jié)為他的“簡單”思維。他說，大多數(shù)學(xué)生會把問題想得很難，人為設(shè)置障礙，加大難度。卡夫林則能透過復(fù)雜表象，看到問題本質(zhì)。