早教誤區(qū)多選擇需有方

　　“早教能學(xué)些什么呢？”“怎么識(shí)別哪些早教機(jī)構(gòu)是正規(guī)的、哪些早教機(jī)構(gòu)是‘騙錢’的呢？”連日來(lái)，記者收到了不少家長(zhǎng)的網(wǎng)上咨詢，從家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題中記者發(fā)現(xiàn)，雖然各式“早教”機(jī)構(gòu)已經(jīng)進(jìn)駐東莞多年，可是真正對(duì)之有了解、有研究的家長(zhǎng)不多。不少家長(zhǎng)甚至對(duì)“早教”也存在不少誤區(qū)。

　　專家提醒，家長(zhǎng)在決定是否為孩子選擇“早教”以及選擇怎么樣的早教機(jī)構(gòu)時(shí)，首先需要對(duì)早教有科學(xué)認(rèn)識(shí)�！霸缃虣C(jī)構(gòu)不是‘托兒所’、也不是天才‘速成班’。只有對(duì)早教有了準(zhǔn)確定位和理性的心態(tài)，才可以避免誤區(qū)�！�

誤區(qū)一

　　“早教”會(huì)讓孩子增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

　　在南城當(dāng)公務(wù)員的王女士對(duì)“早教班”一向比較反感。她覺(jué)得，現(xiàn)在所謂的“早教班”其實(shí)就是等于將小學(xué)、中學(xué)開(kāi)始的“興趣班”、“特長(zhǎng)班”提前到了幼兒時(shí)期。王女士堅(jiān)決地表示：不讓孩子參加早教班，不希望過(guò)早“剝奪”了他的童年。

　　而家住東城一社區(qū)的“小妞媽媽”則表示，經(jīng)過(guò)了差不多一年的學(xué)習(xí)，女兒也沒(méi)有學(xué)到特別多的東西，她現(xiàn)在也開(kāi)始支持早教是“忽悠”的說(shuō)法，“太小的孩子學(xué)不到東西的。”

　　專家分析：

　　北京師范大學(xué)兒童心理學(xué)研究生余珊坦言，“家長(zhǎng)的誤區(qū)在于，他們把概念性的學(xué)習(xí)等同于知識(shí)性的學(xué)習(xí)�！庇嗌航榻B說(shuō)，3歲以前孩子并不具有完全的知識(shí)性學(xué)習(xí)的能力，只有當(dāng)他們的語(yǔ)言表達(dá)、認(rèn)知、感統(tǒng)能力等都發(fā)展完善后，才可能具備知識(shí)性學(xué)習(xí)的能力。而在這之前，概念性學(xué)習(xí)是非常重要的，早教機(jī)構(gòu)正是要培養(yǎng)孩子動(dòng)手、獨(dú)立、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等概念性學(xué)習(xí)的能力。