家庭如何讓孩子學(xué)會(huì)去感恩

純凈的天使

　　如今孩子的早期教育越來越受到家長(zhǎng)的重視，但多半是知識(shí)學(xué)習(xí)、腦潛能開發(fā)，而孩子的感恩教育卻被忽視了。我們期待起跑線上的每一個(gè)孩子都能擁有一顆感恩之心，從而使我們的社會(huì)真正成為一個(gè)互愛、互助、文明、友善的和諧社會(huì)。以下是來自一位班級(jí)孩子家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)，與大家共享！

    家庭環(huán)境是孩子一降生到這個(gè)世界時(shí)，就會(huì)接觸的環(huán)境，因此，要想培養(yǎng)充滿愛的能力的孩子，就要從小開始。愛是一種雙向的情感交流。即孩子在接受愛的同時(shí)， 也希望去愛別人，在愛別人的過程中練就愛的能力，得到情感滿足的體驗(yàn)。健康的人格意味著既能接受愛，也能給予愛。所以，我們希望孩子長(zhǎng)大所成就，就必須鑄 造孩子健康的人格，重視孩子愛的能力的培養(yǎng)。

     在生活中，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，父母強(qiáng)勢(shì)些的，孩子往往會(huì)弱勢(shì)些。操心太多的媽媽帶的孩子往往自理能力更弱。我以為恰恰是父母對(duì)孩子過分的不求回報(bào)的愛，使得 父母放松了對(duì)孩子的教育和正當(dāng)要求，同時(shí)也滋長(zhǎng)了孩子對(duì)父母的依賴，阻礙了孩子的個(gè)人能力的發(fā)展。因此，在日常生活中我常常扮演一個(gè)弱勢(shì)的媽媽向?qū)殞殹八?取”愛。

    一次，晚飯后，我們?nèi)�家坐在沙發(fā)上吃水果。寶寶看到有她喜歡吃的桂圓，立刻伸出手把一盆桂圓放到自己的面前津津有味地吃了起來，不讓我和她爸爸吃。我就對(duì) 她說： “寶寶，媽媽買桂圓給你吃是因?yàn)閶寢寪勰悖�你也要學(xué)會(huì)愛媽媽呀。有好東西要先給爺爺奶奶吃，再給爸爸媽媽吃，然后再寶寶吃，要學(xué)會(huì)尊重老人。”寶寶點(diǎn)點(diǎn) 頭， 把桂圓拿過來給我們吃了。

    我們家的寶寶很粘人。我一下班回到家，他就要粘著我，要我給他講故事。吃飯也不肯給我吃。寶寶一點(diǎn)也不懂得關(guān)心父母，體貼別人。于是在平時(shí)的生活中，我經(jīng)常告訴寶寶，爸爸媽媽上班很辛苦的，下班回來很累的。