在回答有關民國時期的《開明國語課本》等教材很受家長和孩子重視的問題時，教育部新聞發言人續梅表示，明年我們要啟動新一輪義務教育階段的教材修訂工作。
老課本受到家長熱捧
一套78年前的老課本近日受到年輕家長熱捧。這套由葉圣陶主編、豐子愷配插圖《開明國語課本》在1949年前共印了四十余版次，在新世紀又被許多家長買給孩子當課外書，以致斷貨。和開明書店版《開明國語課本》同時熱銷的還有1917年商務印書館出版的《國語教科書》、上世紀30年代世界書局出版的《國語讀本》。
與此形成對比的是，教材《陳毅探母》、《愛迪生救母》等范文的真實性都飽受質疑。有人指出，現行語文課本存在“四大缺失”，即經典的缺失、兒童視角的缺失、快樂的缺失和事實的缺失。
現行教材常被“挑刺”
從2001年開始，我國義務教育階段的教材從原來的“一綱一本”發展到后來的“一綱多本”，即從只有一套固定的人民教育出版社的教材發展到目前的多套教材。教育部新聞發言人續梅說，光小學的語文教材就有十幾套，初中的教材有八九套，現在的教材應該說呈現了百花齊放的繁榮局面。
但這些教材仍逃不脫不斷被學生、家長、學者“找錯”的厄運。續梅表示，教科書的編寫和評價專業性、學術性非常強。她認為對于單篇文章、單個內容的評價，要放到整套教材大的體系當中來評判，才能更科學、更全面一些。
明年啟動新一輪修訂
續梅在昨天的發布會上表示，教育部對教材的建設始終非常重視。教育部組織專家在去年啟動面向二十多個省市的十幾萬學生的調查，跟蹤調查義務教育階段所有教材的使用情況，目前調查已結束。
她透露說，全國廣大師生對于目前所使用的教材普遍比較滿意。但在使用和調查當中也發現了一些問題和不足，對于問題和不足，教育部在請相關專家進行整體梳理和進一步的分析。在明年啟動新一輪教材修訂時，教育部會把這些意見全部反映給編寫教材的人士，供他們在修改的時候做進一步的參考。
