李鵬嵐的音樂課現(xiàn)場 本報記者 楊萌 攝

　　用音樂播種夢想，讓夢想點燃希望

　　編者按：“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李……”這是一對師生，分別十多年后，一個堅守講臺發(fā)光發(fā)熱，一個已成為影視新星，在他們身上體現(xiàn)出了藝術(shù)的傳承之美。

　　本報記者曾碧娟 楊萌

　　她是一位老師，卻將對學(xué)生的愛融入筆下的五線譜；她是一位作曲家，卻為了讓問題學(xué)生重拾信心費盡唇舌；她是一個藝術(shù)類老師，卻將學(xué)校的綜合實踐課帶入了全國先進水平……李鵬嵐，南陽市一中綜合實踐中心管理主任、學(xué)生處副主任。本質(zhì)上，她更是一個忙得像蜜蜂，卻對勞碌甘之如飴的音樂老師。

　　在剛剛過去的暑期，李鵬嵐又連獲大獎：由她創(chuàng)作的歌曲《廬山瀑布的傾訴》在全國“中國夢·廬山情”征歌活動中榮獲金獎，并獲得展演賽演唱銀獎；在全國男高音征歌活動中，她的作品《恩師頌》從5000首參賽作品中突圍，成為100首入選歌曲之一。見到她時，她正在給孩子們上音樂課，我們的采訪就從聽課開始。

　　“太陽下山明天依舊爬上來／花兒謝了明年還是一樣的開……”唱著激昂的青春舞曲，伴著強有力的音樂節(jié)拍，高二(五)班拉開了音樂課的序幕。李鵬嵐的這一堂課，主題是“音樂與人生”。

　　李鵬嵐的人生，也與音樂有著不解之緣。

　　李鵬嵐的父親是一名鄉(xiāng)村音樂教師，或許是受到父親的影響，她從小就喜歡音樂，并立志做一名音樂老師。 

　　然而，在追尋音樂的路上，李鵬嵐走得異常艱辛。李鵬嵐自小家庭貧困，母親身體不好，上高中后，作為長女的她因為家庭原因數(shù)次退學(xué)，可是對音樂的熱愛和追求卻從未減退過。她連續(xù)多年參加高考并曾以專業(yè)課第一的成績被大學(xué)拒之門外，原因是文化課不過關(guān)。

　　“沒時間學(xué)習(xí)，退學(xué)后大部分時間在家做農(nóng)活，一有空閑就練習(xí)專業(yè)課了，文化課幾乎很少有時間學(xué)。” 她告訴記者，作為農(nóng)村孩子她有機會考進河南大學(xué)學(xué)習(xí)，除了自己的堅持不懈外，還要感謝當(dāng)時的班主任周華平老師對她的不離不棄。

　　河南大學(xué)畢業(yè)之后，李鵬嵐進入市一中從事音樂教育，閑時作曲成為她最大的快樂。

　　她說，音樂創(chuàng)作常把她帶進一個忘我境界，盡管要在繁忙的工作之余伏案勞作，她仍然樂在其中，也收獲頗豐：作品《和諧的校園是春天》，榮獲全國中小學(xué)校園歌曲優(yōu)秀作品獎；作品《快樂的星期天》榮獲全國首屆少兒歌曲大賽詞曲優(yōu)秀創(chuàng)作獎；為孩子們編排的作品《黃河我的母親河》在河南省校園文化藝術(shù)評選活動中榮獲最佳創(chuàng)作表演獎……

　　十幾年來，李鵬嵐陸續(xù)創(chuàng)作了100多首音樂作品，在音樂創(chuàng)作界影響漸大，她還受邀為鄔大為(《在那桃花盛開的地方》詞作者)、李幼容(《金梭和銀梭》、《珠穆朗瑪》詞作者)、佟文西(《山路十八彎》詞作者)等名家歌詞作曲。

　　在與李鵬嵐的對話中，記者幾乎時時能感受到她的善良和正能量。 

　　李鵬嵐告訴記者，音樂教育其實是一種情感的體驗，對于青春期的孩子來說，良好的音樂教育不僅能提升他們的綜合素質(zhì)，同時能挖掘他們的潛能。她培養(yǎng)的音樂藝術(shù)特長生每年都有考入各級各類高等藝術(shù)院校的，其中不乏出類拔萃者：學(xué)生張進是南陽第一個考入中戲的學(xué)生，目前已經(jīng)是當(dāng)紅男演員；學(xué)生張?zhí)鹗俏沂〉谝粋�考入中央音樂學(xué)院作曲系的學(xué)生。

　　“我不僅是一名音樂老師，更要做好學(xué)生人生道路上的引航者。”李鵬嵐說。在她看來，學(xué)生沒有好壞之分，要從不同角度去發(fā)掘?qū)W生的可塑性。曾有一名因家庭原因幾乎放棄學(xué)習(xí)的學(xué)生，經(jīng)過她的諄諄教導(dǎo)、耐心開解，重拾信心，最后以優(yōu)異的成績考入南開大學(xué)。一些學(xué)生不愿和家人談起的心事，都愿意向她傾訴。

　　作為南陽市一中綜合實踐中心管理主任，李鵬嵐為教改付出了大量心血。她曾獲全國綜合實踐優(yōu)質(zhì)課一等獎，是河南省教學(xué)標(biāo)兵，省“十大教改之星”，多次獲河南省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師一等獎等獎項；她還作為河南省特選代表，參加在北京召開的第29屆世界音樂教育大會……音樂與教育之路，她走得很堅定。