南陽市十三中 楊興文初中物理的復習,要達到質(zhì)的飛躍,無外乎三點:第一、基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化;第二、錯題收集分類化;第三、不懂知識問題化。
一、基礎(chǔ)知識需要系統(tǒng)掌握,爛熟于心。
開始復習時,課本越復習越“厚”:不僅需要掌握課本上的物理概念、定理、公式、物理意義、科學方法、實驗步驟及目的,還得清楚定理和公式的應用范圍、應用時的注意點、甚至能記住平時做題時自己遇見的“陷阱”。這樣看來,要掌握的物理知識遠比課本上的多。當進入更高的層次后,會覺得越復習課本越“薄”:知識經(jīng)過自己的思考和加工已經(jīng)系統(tǒng)化、網(wǎng)格化,提到一個問題會聯(lián)想到相關(guān)的幾個問題,并能清晰地找到它們的區(qū)別與聯(lián)系、以及運用這個物理知識解決問題的注意點。這時你會覺得物理課本薄得像一張畫滿知識網(wǎng)絡(luò)的紙。而后對照《課程標準》進行復習,明確考試的要求。
二、建立錯題檔案,整理歸類掌握。
很多學生復習常常沒有章法,平均分配時間,大量做題的同時,不會的仍然不會,出錯的地方重復出錯,究其原因就是沒有找準自己的誤區(qū)。“錯題集”是對自身各類錯誤的系統(tǒng)匯總。有了它,你就可以更有針對性地著手改正錯誤、解決問題,盡力做到“題不二錯”。“錯題集”能夠幫助發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié),抓住薄弱環(huán)節(jié)就抓住了復習重點,到中考前著重針對錯題本查缺補漏,不失為一個事半功倍的好方法。建立“錯題集”的確需要花一些精力和時間,要想讓這種方法達到高效,堅持下去是唯一的途徑。尤其在離中考越近的時候,一本“錯題集”在手,復習效果凸顯。
三、及時問老師問題,不留死角。
很多學生是不敢去問老師問題的。一旦遇到了問題首先問同學,同學解答不了的再去問老師。而有的學生則是往后拖。更有甚者,遇到了不懂的直接拿同學的作業(yè)來看,問都懶得問,結(jié)果不會的知識越堆越多。問老師問題有這些好處:1.可以拉近師生關(guān)系;2.與問同學相比,可以加深對問題的正確理解和印象,不容易遺忘。建議在自己的書桌上貼上紙條——“今天我問老師問題了嗎?”以此警示自己,使自己能堅持下去。
楊興文:中學一級教師,深耕初中物理教學15年,至今已送走10屆畢業(yè)生,有著豐富的畢業(yè)班教學經(jīng)驗,曾榮獲優(yōu)秀班主任、市優(yōu)秀教師、市教育教學改革先進個人等榮譽稱號。











