問
同住一個院卻分到不同校，為什么？
“為啥我們一個院里住著，人家分到47中，我們卻要跑到中州大道那兒去上75中？”咨詢現場，一位母親前來詢問。
她家住在院校社區，她兒子畢業于文化路三小，“班里20多個孩子都被分到了47中，連我們同一個院、同一個班的孩子也在47中，唯獨我兒子被分到75中，孩子拿到通知書哭了老半天。”這位母親說，她想問問這到底是怎么分的？
答：
據金水區教體局工作人員介紹，小升初劃片是以社區為單位進行劃分的。就近分配時，首先保證戶口本、房產證相統一的學生進行就近分配，分配完這些學生后，才能根據學校生源情況分配戶口本與房產證不一致的學生。在這種情況下，如果就近學校容納不下，就容易出現同一個小區分配結果不同的情況。
此外，還要看是不是特長生。因為孩子如果是體音美特長生，按照政策，特長生可以被其他學校錄取。
“家長感覺孩子分得遠，家長不理解，但我們要站在全區的角度上對生源進行整體的調配，要考慮到生源的均衡，全區的平均班額等各種情況。”鄭州金水區教體局副局長許士柯介紹說，如果都按照“絕對就近”的辦法分配，一些學校的班額要被撐爆，“所以，有一些學生可能跑得相對遠，這也是沒有辦法的辦法。”
許士柯說，北林路辦事處曾做過統計，十年左右，其轄區內各種各樣新建的樓盤和小區就有800多個，但是在轄區內卻沒有新建一所小學和中學，因為沒有地方了，所以這一區域入學壓力很大。
他以文化路以西，北環以北舉例，這個區域只有一所初中77中，而轄區內有一千四五百人。學校這兩年不斷擴建，已經沒有辦法再擴了，今年將老師的辦公室和實驗室騰出來，極限是開到15個班，就這樣平均班額也將達到90人。因此，今年的一個分流計劃是，將廟李村無戶籍的學生、外來務工人員子女共270余人一次性調配到鄭州60中，而60中原本壓力也比較大，今年班額可能也要達到90人左右。