去年9月從江蘇一所重點中學(xué)到著名的加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校學(xué)習(xí)的曹晴說,學(xué)校規(guī)定本科生每學(xué)期最多選21個學(xué)分,一般一門課4個或5個學(xué)分,多數(shù)學(xué)生選4門課。學(xué)生可以自己規(guī)劃,自主選課,個人選擇余地較大。學(xué)校安排專門的學(xué)生顧問為學(xué)生提供輔導(dǎo),學(xué)生可以和顧問一起探討自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃,顧問會根據(jù)學(xué)生的具體條件制訂個性化方案。
去年9月前來洛杉磯分校攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)的訪問學(xué)者齊超則對美國高校的自由氛圍感觸頗深。她說,美國高校的氛圍比較自由,對老師的要求也不像國內(nèi)那么刻板,對教姿教態(tài)要求很少,主要是講課內(nèi)容要抓住學(xué)生,講的知識要有啟發(fā)性,這是最重要的。
她還特別談到這里寬松自由的學(xué)術(shù)爭論。“在美國,任何人都可以提出自己的疑問,可以向任何人挑戰(zhàn),即使是諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎得主站在面前,你也可以跟他辯論,學(xué)生可以跟老師辯論,年輕老師可以跟資深教授辯論,爭得面紅耳赤,但學(xué)術(shù)爭鳴結(jié)束后,大家還是好朋友。這種氣氛非常好,誰也沒有把面子、職位、地位等帶到學(xué)術(shù)爭鳴里。”
此外,多名接受采訪的留學(xué)生都認(rèn)為,在美國完成學(xué)業(yè)并不輕松。
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