誰說美國學生“整天玩就能上大學”(3)

美國學校的老師一般不會強迫學生做作業(yè)

　　美國學生雖然作業(yè)不少，包括很差的學校都頗有些作業(yè)，卻有一點和國內不一樣：美國學校的老師一般不會強迫學生做作業(yè)。第一次沒有交作業(yè)也許也會留下來談話，再多一次應該會和家長溝通，但要是多次談話溝通還沒有什么改進老師一般就放任學生自己了，哪怕是很好的學校。當然學生可以不做作業(yè)，老師也會給學生低分，而在美國大學錄取很看重平時成績，不做作業(yè)的學生前途就堪憂了。就這一點，筆者倒是認為可以學習：應該承認學生素質有高低、興趣有區(qū)別，家長老師可以給予適當壓力、輔導，但是如果學生實在沒有興趣、沒有能力就沒有必要強迫學生做作業(yè)，還是讓學生量力而行的好。

　　美國作業(yè)類型也非常之多，有和國內類似的作業(yè)，也有閱讀任務、課程設計、調查研究等等，對學生的鍛煉是多方面的。而不少時候完成作業(yè)需要查閱很多資料，這一方面從小鍛煉學生查找篩選資料的能力，另一方面培養(yǎng)學生探索未知世界的興趣。因為要查找大量資料，電腦已經(jīng)基本成為美國高中生的必需品。這些作業(yè)難度不小，因而和國內一樣，很多美國中小學生的作業(yè)也是難倒大量家長的，只是形式頗為不同而已：如果不查資料很多高學歷家長經(jīng)常回答不了“很專業(yè)”的學生作業(yè)。