專(zhuān)家：出國(guó)讀高中的五大優(yōu)勢(shì)

　　初中畢業(yè)生屬于低齡留學(xué)群體，這些年紀(jì)較小的同學(xué)去國(guó)外學(xué)習(xí)的時(shí)候，不僅要考慮能否使用英語(yǔ)的問(wèn)題，還有生活上的問(wèn)題要考慮。

　　什么樣的孩子適宜留學(xué)？

　　孩子到底適不適宜出國(guó)讀高中，主要要看幾個(gè)方面：孩子的自控能力、在國(guó)內(nèi)的學(xué)業(yè)和英文水準(zhǔn)。

　　很多“問(wèn)題學(xué)生”在國(guó)內(nèi)就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)較差，英文底子不足，出國(guó)后在一些條件較差的私立語(yǔ)言學(xué)校中重復(fù)補(bǔ)習(xí)英文，不大容易跟上國(guó)外的教學(xué)節(jié)奏而自 暴自棄的。所以，第一，選擇公立或私立高中及配套的語(yǔ)言學(xué)校很重要；第二，孩子在國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí)成績(jī)，英文水平也很重要，尤其是孩子自己要有“我要讀好書(shū)”的 愿望。

　　專(zhuān)家表示，出國(guó)留學(xué)的應(yīng)該是優(yōu)秀的孩子，而不是沒(méi)有出路了就去國(guó)外，如果用母語(yǔ)讀書(shū)都讀不好，在一個(gè)全英文的環(huán)境中會(huì)怎么樣可想而知了。

　　初中生留學(xué)三大途徑

　　目前，初中畢業(yè)生留學(xué)主要有以下幾種途徑。

　　向海外高中直接申請(qǐng)

　　通過(guò)這個(gè)途徑申請(qǐng)學(xué)校，學(xué)生要做好自己整理英文申請(qǐng)資料、發(fā)郵件、接受校方的全英文環(huán)境面試等心理準(zhǔn)備。這個(gè)途徑比較適合的是一些綜合素質(zhì)較好、家境比較 富裕的學(xué)生。目前到中國(guó)招生或有意向到中國(guó)招生的美國(guó)高中大都是私立高中，雖然學(xué)校的知名度和教學(xué)質(zhì)量等有所保障，但學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)非常高昂，不是一般的家 庭能夠承受的。

　　通過(guò)中介申請(qǐng)

　　一般來(lái)說(shuō)，由于長(zhǎng)期從事中介服務(wù)，中介手中都會(huì)有一些家長(zhǎng)所沒(méi)有的學(xué)校信息、申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)等。選擇中介服務(wù)一定要選擇經(jīng)過(guò)國(guó)家教育部考核認(rèn)可的正規(guī)中介，學(xué)生在申請(qǐng)過(guò)程中要盡可能多地了解信息，選擇最適合自己的學(xué)校和課程。

　　參加中外辦學(xué)的課程

　　有些高中與國(guó)外學(xué)校開(kāi)展合作辦學(xué)，互相承認(rèn)對(duì)方教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生在國(guó)內(nèi)讀兩年，到國(guó)外再讀一年，稱(chēng)為“2+1”項(xiàng)目，能實(shí)現(xiàn)“未出國(guó)先留學(xué)”的目的，也可以 理智地將中外高中教育分時(shí)段、分地區(qū)“無(wú)縫接軌”，為已經(jīng)下決心出國(guó)上大學(xué)的學(xué)生提供了選擇機(jī)會(huì)。相對(duì)于初中畢業(yè)后便馬上出國(guó)的學(xué)生而言，家長(zhǎng)們可以放 心、省錢(qián)，學(xué)生可以按部就班地學(xué)習(xí)，高效、省時(shí)。

　　初中畢業(yè)生留學(xué)方案

　　澳大利亞：免雅思就讀澳大利亞優(yōu)質(zhì)中學(xué)10/11/12年，推薦：泰勒學(xué)院、阿弗雷德王子中學(xué)、圣埃洛伊斯女中、莫塞德斯中學(xué)等。

　　英國(guó)、免雅思就讀英國(guó)優(yōu)質(zhì)中學(xué)GCSE\A-Level課程，推薦：貝勒比斯學(xué)院。

　　新西蘭：免雅思就讀新西蘭優(yōu)質(zhì)中學(xué)11/12/13年級(jí)課程，當(dāng)?shù)氐纳�讀大學(xué)制度“N.C.E.A。”早在第十一班(相等于中國(guó)的高一)已開(kāi)始計(jì)分，完成初中學(xué)業(yè)的中國(guó)學(xué)生剛好趕及入讀這個(gè)年級(jí)。

　　出國(guó)讀高中五大優(yōu)勢(shì)

　　語(yǔ)言?xún)?yōu)勢(shì)，孩子越小，模仿語(yǔ)言的能力就越強(qiáng)

　　經(jīng)過(guò)兩三年的高中教育，孩子的英文程度一般可以達(dá)到國(guó)內(nèi)英文系畢業(yè)生的水平，實(shí)際運(yùn)用的能力還會(huì)更強(qiáng)。

　　因材施教

　　國(guó)外高中一般采用選課制，可以讓學(xué)生更早地直面自己的興趣、愛(ài)好，有的放矢地選課。學(xué)生完全可以根據(jù)將來(lái)要就讀大學(xué)的專(zhuān)業(yè)和未來(lái)從業(yè)的方向選擇課程，從而大大調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性，也較容易取得高分，進(jìn)入名牌大學(xué)深造。

　　一考不再定終生

　　如果孩子屬于平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，考試時(shí)因?yàn)榫o張常常發(fā)揮不佳的類(lèi)型，國(guó)外高中普遍采用的平時(shí)表現(xiàn)持續(xù)評(píng)估制顯然更有助于孩子得到公正的衡量。

　　更多高等教育機(jī)會(huì)

　　教育最發(fā)達(dá)的英語(yǔ)國(guó)家如美國(guó)和英聯(lián)邦之間學(xué)歷互相認(rèn)可的程度很高，孩子在國(guó)外念完本科想選擇其他國(guó)家繼續(xù)接受高等教育就很便利，比國(guó)內(nèi)的本科生容易得多。

　　磨練獨(dú)立性格

　　早日出國(guó)留學(xué)，孩子在自主學(xué)習(xí)、自理生活的過(guò)程中更易于培養(yǎng)獨(dú)立自主、自強(qiáng)不息的性格，這對(duì)他們將來(lái)適應(yīng)社會(huì)有很大的幫助。

　　出國(guó)讀高中三大準(zhǔn)備

　　當(dāng)然，早出國(guó)留學(xué)也會(huì)有一些隱憂(yōu)，比如說(shuō)，孩子太小，缺乏一定的獨(dú)立生活能力和自控能力，英語(yǔ)水平也還一般，在國(guó)外能不能學(xué)好，會(huì)不會(huì)因?yàn)槿鄙偌s束而放任自流等等。這些問(wèn)題是家長(zhǎng)無(wú)法回避的。

　　很多家長(zhǎng)非常關(guān)心如果決定了送孩子出國(guó)留學(xué)，如何準(zhǔn)備呢？對(duì)此，專(zhuān)家認(rèn)為主要是三方面：

　　語(yǔ)言能力

　　如果孩子是去英國(guó)讀高中，一般不需要在國(guó)內(nèi)參加雅思或者托福等外語(yǔ)水平考試。但孩子應(yīng)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，畢竟語(yǔ)言是溝通的重要手段，尤其在國(guó)外學(xué)習(xí)和生活，很多難題都來(lái)源于孩子語(yǔ)言能力不足。

　　資金能力

　　在資金準(zhǔn)備方面，首先要準(zhǔn)備足夠的資金，一般只有存在銀行中的存款才能作為擔(dān)保金，不同的國(guó)家對(duì)于擔(dān)保金已經(jīng)存在銀行中的時(shí)間有不同的規(guī) 定，例如澳大利亞要求存滿(mǎn)6個(gè)月，加拿大最好已經(jīng)存滿(mǎn)18個(gè)月。如果存款的年限不夠，有些國(guó)家例如澳大利亞和新西蘭可以采用貸款的方式。各個(gè)國(guó)家對(duì)于擔(dān)保 金的數(shù)目要求不同，請(qǐng)具體咨詢(xún)有關(guān)部門(mén)。

　　除了有足夠的擔(dān)保金，你還要證明這些擔(dān)保金是通過(guò)合法的渠道獲得的，這就是為什么有些家長(zhǎng)提供了大量的資金證明但仍被拒簽的一個(gè)主要原因，因?yàn)闆](méi)有專(zhuān)業(yè)、翔實(shí)的解釋和整理。

　　心理能力

　　這是往往被大家忽略的方面，其實(shí)這一點(diǎn)無(wú)論是對(duì)家長(zhǎng)，還是孩子都非常重要。去到另外一個(gè)陌生國(guó)家，即使有親屬朋友照看，他自己要獨(dú)立處理很多事情，例如如 何解決想家、如何和當(dāng)?shù)厝讼嗵�、如何適應(yīng)當(dāng)?shù)氐氖澄铩⑷绾螒?yīng)付學(xué)習(xí)壓力等等問(wèn)題。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該了解一些海外學(xué)習(xí)和生活的常識(shí)，如果有時(shí)間可以去參加一些 留學(xué)生經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)和臨行前輔導(dǎo)活動(dòng)。

　　出去讀高中的孩子一般都不滿(mǎn)18周歲，在出國(guó)前要安排好正規(guī)的住宿和監(jiān)護(hù)人，安排好孩子的飲食起居。家長(zhǎng)跟孩子要保持溝通上的通暢，多關(guān)注孩子的情緒和行為，在問(wèn)題發(fā)生之前或者發(fā)生的第一時(shí)刻，協(xié)助學(xué)�；虮O(jiān)護(hù)人幫助孩子一起將問(wèn)題解決，確保其能夠安心順利地讀完高中。