“課桌應該量身定做”
實際上，小小桌椅所涉及的問題，遠不只是能不能配齊。
“桌椅不大，問題不小，會影響青少年的生長發育，應該考慮量身定做。”鄭州大學教育系教師耿耀國博士說，比配不齊桌椅更讓人擔憂的，是一些教育部門對課桌的相關國家標準及規定的忽視。
在麻屯第一初級中學的教學樓里，有6個七年級新生教室，里邊的桌椅板凳樣式不一、高低不齊，甚至還夾雜著一些桌面破裂的課桌，與外表漂亮的教學樓形成巨大反差。孩子們說，等到了高年級，他們就可以用統一的鋼質課桌椅了。
在該校八年級教室，記者看到了學生們盼望的鋼質課桌椅。這種桌椅可由兩名學生共用，而問題也出來了：矮個子學生需要趴著上課，高個子學生則要蜷著上課。
有關人士表示，義務教育階段的青少年正處在身體發育的關鍵時期，如果課桌椅高度搭配不合理，極易出現近視、脊柱彎曲等問題。
就此問題，2003年，國家質檢總局頒布了《學校課桌椅功能尺寸標準》，根據不同身高確定了10類桌椅高度標準，各型號配備給不同身高的使用者。按照規定，中小學校使用的課桌椅，形式可以任選，但桌高、桌下空區和椅面高等主要尺寸必須符合國家標準。
孟津縣一位中學老師告訴記者，在孟津縣，能配齊桌椅板凳就很不容易了，小地方沒那么多講究和要求。大部分中小學，各年級都使用同一型號課桌椅。
對此，耿耀國表示，目前教育部門有一個評判上的誤區，即整齊劃一的教室是評價一所學校、一個班級是否達標的標志。這樣一來，由于使用同一型號課桌椅，很容易影響孩子們的生長發育。應該盡快改變“老觀念、老看法”。
