“六一”兒童節剛剛過去。關注兒童健康快樂成長，是每個家長乃至全社會的責任。如今的孩子們比父輩們享受著更好的物質生活，更加見多識廣，但我們也看到，他們過得并不輕松。
“不要輸在起跑線上”這個口號，極大地影響和制約著千百萬家長。我認為，這是一個錯誤的口號，沒有經過科學論證，且可能誤導幾代人。一個人的成長不是短時間的，是十幾年幾十年的，就如同跑馬拉松，一開始在起跑線上就繃那么緊，能跑下來嗎？可是這種似是而非的觀念，幾乎成為 “集體無意識”了。
家長有現實的考慮，比如孩子是否能上名校，以后能否找到好工作等等，這都可以理解。但是，童年的“價值”不只是為將來的生活做準備。童年本身也是“生活”，而且是人生最美好的一段生活，童年如果負擔太重，不快樂，就失去了人生美好的序曲，對于將來也會有負面影響的。
在“起跑線”的陰影下，大家都無奈，都緊張，都參與。現在不少幼兒園把小學課程內容提前教了，許多地區學前班辦得非常活躍，還有各式各樣的“胎教”。不少年輕母親，剛懷上孩子幾個月，就開始上各種學習班，聽音樂、讀詩，朗誦莎士比亞的經典劇作。真的如某些宣傳說的那樣重要，甚至是決定整個人生發展的嗎？我很懷疑，因為這不符合教育規律。
現在社會生活節奏緊張，兒童生活節奏也跟著緊張。就拿兒童閱讀來說，本來一般小學三四年級進入閱讀興趣的“高值段”，現在到六年級就落入 “低谷”了。而初中的閱讀興趣比小學低，高中又比初中低。
社會上商業化的、蠱惑人心的東西很多，偽科學很多，針對兒童教育而賺錢的現象非常嚴重，可是很難聽到真正可靠的科學的聲音。比如，學前教育的“度”在哪里？雙語教育對兒童思維發育是否有利無害？小學二年級之前是否應當學數學？“奧數”是否對所有學生包括小學生都必要？現在都是公說公有理，婆說婆有理，缺乏科學結論。但這不妨礙一些報紙鋪天蓋地、大幅刊載廣告，說“你想你的孩子獲得美國孩子的思維嗎？請到雙語學校來！”
我們的基礎教育之所以存在那么多問題，歸根到底，還是因為對一些最基本的問題，缺乏研究，總是在拍腦袋。然后，大家都被一些似是而非的說法和觀念，弄得很緊張。
要解決這一點，也只有發揮專家學者們實事求是的精神，科學的態度與方法，給千百萬家長一些可靠的認識。我們再也不要被類似“不要輸在起跑線上”的“集體無意識”誤導了，我們再也不要讓孩子在人生伊始，就繃緊神經參與競爭快跑了。畢竟人生的路，很長很長。
