師生比“超重”,學生上課如聽大型講座 硬件配置不足,大學占座現象愈演愈烈高校資源“捉襟見肘”刺痛擴招之踵
有些“大課”像聽大型公共講座
今年9月中旬,第一次上公共課的時候,剛考上北京某高校的研究生王曉傻眼了,“在大禮堂里三四百人一起上,老師站在舞臺上用麥克風講話,這哪里是講課,簡直是像聽大型公共講座。”
“我自己很忙,我的導師更忙,一年見不到幾次面,他怎么對我負責啊?”去年剛剛從上海市某著名高校畢業的碩士研究生趙青(化名)告訴記者,自己的畢業論文是在答辯前3天給導師看的,“他看沒看我不知道,但沒提什么意見,走個過場就行了,沒有老師難為我”。
實際上,這篇碩士學位論文只花了趙青兩個星期時間,“說實話,大部分材料都是從網上下載的,拼拼湊湊,有一點自己的觀點就不錯了。”他說。
“現在導師帶的研究生都很多,我讀研3年,和導師單獨談話的時間加起來不超過10個小時。”趙青說,一個老師帶的20多個學生他都認不清就畢業了,“想想真是可悲。”
中國傳媒大學一位教授回憶了當年自己讀研時的情景,“老師就帶我一個學生,每個禮拜天把我叫到他家,引進書房,書桌上都已經擺好了要我看的書,然后反鎖門。叫師母給我包餃子,吃飯的時候把我放出來,一邊吃餃子,一邊要我談上午的讀書心得。”他對記者說,現在一個老師一帶就是七八個,甚至十幾個,不知道這樣的學生出來會不會和自己當年一樣。“學校不能再擴招了,應該把重點放在軟件硬件建設上。”他呼吁道。
據記者了解,在很多高校,研究生一年只見導師幾面的情況絕非個例,不少研究生說只能逢年過節時在飯桌上見見自己的導師。
“過去大學教師資源浪費多,但擴招后是教師數量不夠了,應該減少學生指標,重點培養師資。”北京市政協委員王晉堂對記者表示:“現在的老師天天上課,帶的學生多,科研任務重,整天疲于奔命。高校投錢的方向應該用在師資上,而不僅僅是硬件上,要給教師提供寬松的環境。”
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