師生比“超重”，學生上課如聽大型講座 硬件配置不足，大學占座現象愈演愈烈高校資源“捉襟見肘”刺痛擴招之踵
有些“大課”像聽大型公共講座
今年9月中旬，第一次上公共課的時候，剛考上北京某高校的研究生王曉傻眼了，“在大禮堂里三四百人一起上，老師站在舞臺上用麥克風講話，這哪里是講課，簡直是像聽大型公共講座。”
“我自己很忙，我的導師更忙，一年見不到幾次面，他怎么對我負責啊？”去年剛剛從上海市某著名高校畢業的碩士研究生趙青(化名)告訴記者，自己的畢業論文是在答辯前3天給導師看的，“他看沒看我不知道，但沒提什么意見，走個過場就行了，沒有老師難為我”。
實際上，這篇碩士學位論文只花了趙青兩個星期時間，“說實話，大部分材料都是從網上下載的，拼拼湊湊，有一點自己的觀點就不錯了。”他說。
“現在導師帶的研究生都很多，我讀研3年，和導師單獨談話的時間加起來不超過10個小時。”趙青說，一個老師帶的20多個學生他都認不清就畢業了，“想想真是可悲。”
中國傳媒大學一位教授回憶了當年自己讀研時的情景，“老師就帶我一個學生，每個禮拜天把我叫到他家，引進書房，書桌上都已經擺好了要我看的書，然后反鎖門。叫師母給我包餃子，吃飯的時候把我放出來，一邊吃餃子，一邊要我談上午的讀書心得。”他對記者說，現在一個老師一帶就是七八個，甚至十幾個，不知道這樣的學生出來會不會和自己當年一樣。“學校不能再擴招了，應該把重點放在軟件硬件建設上。”他呼吁道。
據記者了解，在很多高校，研究生一年只見導師幾面的情況絕非個例，不少研究生說只能逢年過節時在飯桌上見見自己的導師。
“過去大學教師資源浪費多，但擴招后是教師數量不夠了，應該減少學生指標，重點培養師資。”北京市政協委員王晉堂對記者表示：“現在的老師天天上課，帶的學生多，科研任務重，整天疲于奔命。高校投錢的方向應該用在師資上，而不僅僅是硬件上，要給教師提供寬松的環境。”
