共識：老師大大方方講透，學生才不會往壞處想
主持人：學校老師怎樣對青少年進行性教育？當“性教育要從娃娃抓起”逐漸成為共識，中小學教師又該如何把握性教育的度？
趙婷：我念書的初中和高中學校都在農村，當初中生物老師講到“生理衛生”一節時，就把書一放，讓我們自己看書了；到了高中，因為生物是高考科目，老師雖然很嚴肅地講完了“生殖器官”內容，但仍然沒給我們更多心理方面的疏導，而同學們也在下面偷偷地笑。
葛�。何倚ａ槍Σ煌昙壍暮⒆�，制定了不同的性教育目標、教學內容和教育方法，特別注重性教育在學科中的“滲透”，要求所有教語文、數學、自然、思想品德等科目的教師，在備課和課堂教學時，都要有意識地把與“性健康”相關的內容穿插融合其中，并通過巧妙的方式告訴學生。
胡珍：老師怎樣回答一年級的孩子“我從哪里來”的問題，我們身上哪些部位屬于隱私，不能碰觸和觀看，男女同學要怎樣相處才叫相互尊重……這些都是中小學性健康教育繞不開的內容，許多老師擔心，給孩子講得過多過深，是否會帶來不良影響。事實上，只有當老師大大方方地講解，并且講透之后，學生們的好奇才會消除，才不會往壞的方面想。
