2 性感情教育存在“盲區”
馬加爵事件不是孤例，這個悲劇以極端的形式暴露了我國青春期性健康教育、情感教育和愛的教育的缺失
幾年前，云南大學三年級學生馬加爵殺死同寢室的4名男生，被判處死刑，引起社會一片嘩然。當輿論普遍認為馬加爵事件是社會不公、貧困所致的悲劇時，江西師范大學教授鄭小江專程去云南調查詳情，從另一個視角探問深層原因。
馬加爵家里很窮，但學習很刻苦，兩耳不聞窗外事，友情、愛情都沒嘗試過。到了大三，他暗戀上班里的一名女生，卻不知怎么表達，于是就寫情書。一次班里舉行聚會，看見這名女生走進教室，他就慌亂地把情書塞了過去。女生拿到情書后，看都沒看，當眾就撕了。
這讓馬加爵深受刺激，但并未激怒他，他最終也沒殺這名女生。那么他殺人的動因是什么？是同寢室的4名男生不斷用這件事對他嘲諷、挖苦。“貧窮并沒把我擊倒，我不能忍受的是人格上的侮辱，我只是向這位女生寫了一封情書，我沒做錯什么。”而在他眼里，這4人最沒資格羞辱自己——他們男女關系不檢點，“他們墮落”。他不堪忍受了，做出愚蠢的選擇，用一種犯罪去懲罰一種錯誤，最后同歸于盡。
5個年輕的生命飄逝了，給家人帶來永難愈合的傷痛，給社會留下至深且巨的拷問。
“馬加爵事件不是孤例，這個悲劇以極端的形式暴露了我們青春期性健康教育、情感教育和愛的教育的缺失。”陳一筠認為，馬加爵事件事件之所以發生，一個重要原因是他的青春期沒過好，他沒在春天時去做春天該做的“脫敏”——與異性交流交往，放松神經，減輕壓力，增強自尊心和自信心。他不了解異性，不知道如何釋放自己的性壓力，沒人給他指導——這種教育至今在大學生里也少有探討。
馬加爵暗戀的那名女生，同樣缺乏情感教育，簡單粗暴地傷害了一顆敏感的心。
陳一筠說，進入青春期的少男少女因為荷爾蒙的作用，開始對異性產生好奇心、神秘感、愛慕乃至暗戀之情。對于這種性感情發育及其引發的困惑，有幾位家長、幾所學校為孩子做過解釋、疏導和教育？
有誰告訴過男生，你該怎樣去表達這種感情，讓自己不至于太尷尬、不至于有失自尊，讓對方不至于太難為情？
有誰告訴過亭亭玉立的少女，因為你的才智，或者因為你的外表、性格，一名男生或者不止一名男生可能喜歡你、愛慕你。他們可以表達對你的感覺，這是他們的權利。你可以接受，也可以拒絕，但對他們的欣賞要心存感激。如果接受，如何處理與他們的友情？如果拒絕，該用什么方式不傷對方自尊、不失自己風度？
青春是一段激流，需要航標的指引。引領少男少女健康、安全地度過青春期，是家庭和學校應當承擔的責任。遺憾的是，當今青春期孩子的心理和情感引導，在多數家庭和學校教育里，還是一個盲區。
