調(diào)查稱馬加爵慘案暴露中國(guó)青春期性教育缺失(4)

　　3 青春期教育存在“難區(qū)”

　　家長(zhǎng)不知道該怎么說，學(xué)校課表太滿排不進(jìn)去，而且難以做到隱私化和針對(duì)性，更缺乏訓(xùn)練有素的專業(yè)老師

　　陳一筠講了一樁她在青蘋果咨詢室里親歷的事情。

　　一位媽媽焦慮地來咨詢：“我11歲的兒子出了什么問題，日記寫得這么恐怖？”陳一筠接過日記本，上面寫道：“我卑鄙、我下流，我對(duì)不起老師，我見不得人。”陳一筠讓媽媽把孩子帶來，單獨(dú)請(qǐng)到咨詢室去聊天。問他平常都跟哪些同學(xué)比較好，喜歡哪個(gè)老師？問到老師時(shí)，他沉不住氣了：“我最近老做夢(mèng)，夢(mèng)見與英語(yǔ)老師一起放風(fēng)箏。這個(gè)女老師特別性感，我想去追她、擁抱她，可是還沒碰到她呢，就嚇醒了。”接著他又說：“我還夢(mèng)見過和同桌女生擁抱接吻，其實(shí)我都沒碰過那個(gè)女生！”做了這些夢(mèng)后，他非常自責(zé)和焦慮，于是寫在日記上。

　　陳一筠明白了，這個(gè)孩子與所有青春期少年一樣，出現(xiàn)性幻想，做性夢(mèng)了。“祝賀你呀小朋友，你長(zhǎng)成男子漢了。”陳一筠拿出掛圖給他講青春期的生理、心理變化。“這些現(xiàn)象每位同學(xué)早晚都會(huì)發(fā)生，只不過你比別人可能身體好一點(diǎn)、發(fā)育得早一些。性夢(mèng)、性幻想是自己的隱私，不需要跟別人說，也不需要寫在日記里。”他聽完后，慢慢釋懷了。了解了孩子內(nèi)心深處性感情發(fā)育中的困惑，家長(zhǎng)才明白為什么兒子一上英語(yǔ)課就肚子痛，不上課了；為什么總要調(diào)位子，不想跟同桌女生坐在一起。

　　“如今，家庭和學(xué)校大多仍在應(yīng)試教育的指揮棒下轉(zhuǎn)圈，對(duì)青春期孩子的心理和情感少有探究，甚至對(duì)已有的事故、悲劇仍然麻木。” 陳一筠憂慮地指出，今天的中國(guó)家庭多是獨(dú)生子女，如果獨(dú)苗出問題了，沒有第二個(gè)孩子來補(bǔ)救。

　　家長(zhǎng)是第一任老師，家庭是第一所學(xué)校。對(duì)于青春期教育，家長(zhǎng)為什么不講呢？

　　“首先是觀念守舊。” 陳一筠說，中國(guó)上千年處于一個(gè)性禁錮的文化環(huán)境，性發(fā)育是個(gè)敏感話題。家長(zhǎng)年輕時(shí)，沒有人給他們講，“祖祖輩輩都無(wú)師自通過來了，干嘛要跟孩子說？”

　　其次，是知識(shí)匱缺。許多家長(zhǎng)確實(shí)也不知道該怎么說。一位媽媽見11歲的兒子遺精了，覺得很尷尬，說：“兒子，你怎么這么不要臉，這么小就想討老婆了？”弄得兒子深感羞恥，以后一到睡覺就緊張、做夢(mèng)，頻繁遺精，半年下來身體垮了。

　　“不少家長(zhǎng)期待青春期教育可以在學(xué)校里彌補(bǔ)，其實(shí)不容易！” 陳一筠分析，一方面，學(xué)校應(yīng)試教育壓力大，課表太滿排不進(jìn)去。目前，北京、上海、天津等試點(diǎn)學(xué)校已開設(shè)這門課，但多數(shù)學(xué)校沒有安排。另一方面，青春期性健康教育涉及到性隱私，而孩子們的發(fā)育有早有晚，參差不齊。作為公共教育場(chǎng)所，學(xué)校難以做到隱私化和有針對(duì)性，這是現(xiàn)實(shí)難題。

　　此外，我國(guó)師范院校還沒有設(shè)置青春期性教育的專業(yè)，沒有足夠訓(xùn)練有素的老師。這些困難，導(dǎo)致了今天青春期教育在家庭教育中缺位，在學(xué)校教育中同樣缺席。