一所好學校,應該培養(yǎng)出什么樣的好學生?昨天,由杭州市教育局和上城區(qū)政府承辦的中國杭州名師名校長論壇進入第二天,來自全國各地的校長們各抒己見,他們在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識上達成共識,認為作為一名校長,應該創(chuàng)造條件,塑造學生精神生命,在學生未來對社會的貢獻里發(fā)現(xiàn)自己的人生價值。
孩子不能只做狀元夢
在教育部的一次新聞發(fā)布會上,一位學生記者曾提出了這樣的問題:“為什么我們學生的書包越來越重?為什么我們學生的睡眠時間越來越少?”上海師范大學教育學院院長陳永明說,這個問題是現(xiàn)實存在的,“現(xiàn)在的孩子,連做夢的時間也越來越少!”
陳永明說,目前的教育為學生搭建了鳥籠式的框架,學生根本無法創(chuàng)新。舉一個例子,高考恢復到今天,全國各省市培養(yǎng)的文理科狀元有1000多個,但這些狀元在社會各行業(yè)中的成就,至今沒有一人獲得社會公認。“我們?nèi)绻唤o孩子狀元夢,而不給他們做其他夢的時間,我們何時能出諾貝爾獎獲得者?”
陳永明轉(zhuǎn)述美國貝爾實驗室的格言:“偶爾偏離正軌,進入?yún)擦郑憧赡塬@得驚人的發(fā)現(xiàn)。”
何謂好校長?陳永明說,美國校長認為,只要能夠把學生培養(yǎng)成終身學習者,他就是一個好校長;而中國校長把更多學生送進北大、清華,追求更高升學率作為奮斗的目標。
“我們必須給中小學校長松綁,教育改革不能完全自上而下,否則陶行知式的校長不可能有,也無法培養(yǎng)教育家式的校長。”陳永明說。
打造商業(yè)課程,實戰(zhàn)催創(chuàng)意
國家督學、北京十一學校校長李希說,一定要尋找學生可以偉大的方向,讓學生樹立遠大志向。李希貴利用學校的資源,盡量創(chuàng)造讓學生更多地與成功人士接觸的機會。“每周三下午四點,學校有一個名家大師進校園活動,各領(lǐng)域最頂尖的專家與學生面對面。”
在十一學校,一班一國家,一校一世界,學校有模擬聯(lián)合國,有20多個模擬國際組織。今年5月,聯(lián)合國教科文組織總干事到北京,李希貴就帶著學校的“聯(lián)合國秘書長、總干事”參加活動。
李希貴說,作為一個校長,一定要讓學生有想法,有夢想,還要創(chuàng)造實現(xiàn)夢想的機會和條件。在十一學校,學生可以搞經(jīng)營。學校有兩家出版社,出版學生的作品,學校給一筆啟動資金后,出版社就自負盈虧,所有涉及出版、印刷、校對的事情,全部由學生自己來。學校的復印社、廣告公司,也都由學生操作,自負盈虧。“歐美國家的商學、經(jīng)濟學是很重要的課程,我們的中小學沒有,我要在學校打造商業(yè)課程,在實戰(zhàn)中催生學生的創(chuàng)意。”
十一學校的學生,是一群非常有想法的學生,學校有一個定期發(fā)布的《機會榜》,學生所有的奇思妙想都可以參與到管理中。學生甚至可以組團做標書,拿下學校幾十萬元的大項目。
“校長就是要給予學生機會,發(fā)揮他們的聰明才智。”李希貴說,學生放松時,往往想法更多,“我排在每周一跟學生共進午餐。”
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