好在從中學到大學，李翔在學習上都顯示出很高的天賦。“我爸媽總說督促我學習是為了我好，可是我卻挺恨學習的，但是不得不學。小時候努力學習是為了我爸能對我好些，長大了努力學是為了遠離他們。”
高中的時候，李翔成功地考上了離家很遠的學校。見爸爸的機會更少了，但是，媽媽卻仍然如影隨形地跟著他。媽媽從家里搬了出來，在學校旁邊租了房子陪他讀書，給他做飯、洗衣服。“我知道媽媽也是為我好，但是，她只知道讓我吃這個、穿那個，我想跟她聊聊天，她就會說：‘趕緊學習，別說那些沒用的。’”
現在李翔已經在英國讀書了，5年來，他僅回過家一次。
“回想我28年的人生，我似乎就做了兩件事，一件事是學習，一件事是逃離。”
已經成功“逃離”的李翔現在更加痛苦了，他發現自己似乎有了同性戀的傾向。“說心里話，我真的怨恨他們。我爸爸很少在家，只要在家只關心我的學習，我從他的身上一點兒也沒有學到一個男人該為一個家做些什么，而我媽媽卻又離我太近了，近到讓我覺得女人就是整天嘮嘮叨叨、瑣瑣碎碎的、讓人反感的人。”
由于缺少父愛，李翔的內心有一種缺失，他雖然長大了，但是內心仍然還是個孩子，還渴望一份父愛。這也許就是李翔內心痛苦的根源。
李翔的父母到現在仍然不知道兒子有多痛苦，對于他們來說，在英國留學的李翔是他們培養出來的優秀產品，是一個讓他們在別人面前“臉上有光”的產品。
李翔說：“我一直夢想著擺脫他們，現在我真的擺脫了，但是卻發現我擺脫的是他們的軀體，卻一輩子也擺脫不掉他們對我的影響。”
不顧孩子內心真正的需求而去愛孩子是“錯愛”，王占郡說，雖然很多父母一直認為自己是“為了孩子好”，但其實是在傷害孩子。
李翔的例子有些極端，但是“錯愛”的例子在現實生活中幾乎比比皆是。
每到周末那些督著孩子往奧數班、英語班、鋼琴班里跑的家長，哪個不是“為了孩子好”，又有多少孩子不對這種“好”充滿反感和抵觸。雖然家長的壓力是來自不科學的應試教育，但不可否認的是家長心中的功利主義正在加重這種“錯愛”對孩子的傷害。
