近年來，高考閱讀理解很好地體現了“穩定中求發展”的命題思路，因此，考生若能把握其命題特點，并運用有效解題策略，完全可以實現高分突破。
●閱讀命題語言原汁原味
重點考查語篇領悟能力，選材力求體現“語言是文化的載體”這一重要理念。另外，語言更趨于“原汁原味”，老詞新意、時態混用、復雜結構等語言現象日漸增加。同時，文章的行文風格更具英語語言的特點，文章的遣詞造句也更加地道。這就要求考生不僅關注語言知識，也要重視文化的積累。
縱觀閱讀理解題，基本信息題所占比例居高不下，但標題主旨、寫作意圖及推理判斷等題量呈上升趨勢且設題漸深，成為突破高分的關鍵。
●記牢題目正誤項特點
正確項應是材料內容或信息的再現。其設置一般有以下幾種：1.使用原文中的詞句。2.使用原文詞句的同義詞或相似結構。3.答案項是對生詞、長句或難句的解釋。4.答案項是對原文詞句或段落的歸納、演繹或推理。5.使用總括詞概括文中涉及的內容。
干擾項的設置一般有以下幾種：1.張冠李戴。命題人把人物(包括作者)與觀點或事件錯位組合構成選項。2.偷梁換柱。使用與原文相似的句型結構和大部分相似的詞匯，卻在不引人注意的地方換幾個詞造成句意的偏差。3.無中生有。將一些和文章相關而文中卻沒有提到的常識或常見現象設為選項。4.以偏賅全。將文章表層的信息設為主旨大意、作者意圖或標題的選項，如果不清楚細節與主題之間的關系，就容易犯以偏賅全的錯誤。
●記好這三招問題不愁
1.文章-問題-文章(P-Q-P)法。
第一步：用半分鐘左右了解文章涉及的大概內容。即：關于天文、地理、政治、經濟、體育、藝術還是其他方面。具體方法：參看首尾段、首句、文中的中文注釋等。第二步：讀問題，畫出其中的關鍵詞。第三步：帶著問題讀文章。細細品味與問題相關的信息，其他部分一掃而過。這樣做既有利于把握文章主旨和作者意圖，又能提高準確率并節省時間。
2.問題-文章-問題(Q-P-Q)法。
針對廣告、海報、新聞等應用文，采用此法更有效。即先將問題看一遍，然后帶著問題去閱讀文章，找答案。其特點是針對性強并節省時間，此法比較適用于解答事實細節性的問題。
3.標題主旨題解題策略。
①標題主旨不能“太大”，也不可以“太小”或以偏賅全。確定標題等基本方法如下：根據邏輯結構，快速找出主題；尋找主題句，確定中心思想；將首尾段中心句和各段第一句話連接成一個整體，得出文章主題；逆向思維法解標題類問題，考生不妨思考一下，“如果我是作者，遇到這樣的標題，文章應該怎樣寫？”
②“鸚鵡學舌”，把握作者意圖。每一篇材料選擇及所設題目都有其意圖。那么如何作出正確的選擇呢？把握作者的寫作手法，作者在行文時會用一些如倒敘、插敘、夾敘等特殊手法；把握出題的角度、考查的目的；關注文中那些修飾性的形容詞、副詞等。
③“去偽存真”，合理推理判斷。難在可能有多個選項都是正確的，但只有一個最符合題意。我們可以通過對文中事實進行分析和評價，作出合理推測。
