雅思寫作點(diǎn)撥：“投機(jī)取巧”不可兼得(2)

　　有理無(wú)據(jù)，事倍功半

　　寫作文沒(méi)有理由是考生普遍面臨的一個(gè)問(wèn)題，這也是雅思教學(xué)中一個(gè)頗受關(guān)注的點(diǎn)，青島新東方的老師們都在研究如何在短時(shí)間內(nèi)給予考生一種規(guī)律性思維，在不管遇到任何話題都能夠用這種規(guī)律性的思維找到理由，進(jìn)而短期內(nèi)突破寫作無(wú)話可說(shuō)的窘境，這樣的方法使得青島新東方的雅思寫作教學(xué)有了突破性的進(jìn)展。但是，由于現(xiàn)在雅思考生呈現(xiàn)出低齡化現(xiàn)象，這部分考生人生閱歷淺，對(duì)各種社會(huì)問(wèn)題缺乏認(rèn)識(shí)，甚至連中文表達(dá)都含混不清，即使給了他們分論點(diǎn)，他們也無(wú)法將其進(jìn)行進(jìn)一步具體化描述，使得分論點(diǎn)得以立足，甚至有些觀點(diǎn)讓人啼笑皆非。

　　比如，在談到養(yǎng)寵物是有利還是有弊時(shí)，一些考生甚至說(shuō)出“養(yǎng)寵物好，因?yàn)閷櫸锖芎贸浴钡睦碛伞＜俣ù讼敕ㄊ钦鎸?shí)的，那么請(qǐng)舉出一些能夠說(shuō)服大家的依據(jù)，此外，既為寵物，誰(shuí)舍得吃呢？其實(shí)，在雅思考試中，理由并無(wú)標(biāo)準(zhǔn)，能言之有理，當(dāng)然更重要的是還要言之有物，就是有很好的觀點(diǎn)，可很多考生只是據(jù)理自居，不能夠給出事實(shí)依據(jù)，那么言論自然也就泛泛了，此外，再加上觀點(diǎn)過(guò)于偏激，自然也就事倍功半了。

　　因此，也要提醒各位考生，寫雅思作文時(shí)，觀點(diǎn)不要過(guò)于極端，說(shuō)什么出國(guó)讀書是因?yàn)榭疾簧蠂?guó)內(nèi)大學(xué)，被逼無(wú)奈只能出去之類的，要知道，國(guó)內(nèi)大學(xué)都考不上，國(guó)外的好大學(xué)憑什么收你呢？其實(shí)考官心里也很清楚，參加考試的都是一些年輕的學(xué)生，他們不需要大家給出驚世駭俗的理由，只要規(guī)規(guī)矩矩的做到四項(xiàng)基本要求即可。而眾多考生對(duì)于寫作單向的得分期望也確實(shí)不高，一般6-7分是比較普遍的，更多的考生則把希望寄托在聽(tīng)力、閱讀上，只要寫作不往下拉分即可，既然如此，何必在考場(chǎng)上煞費(fèi)苦心呢？

　　有依據(jù)并非要指名道姓，“劍橋”后面的范文并沒(méi)有幾篇是特別具體的，那么什么樣的依據(jù)算是例子呢？記住，只要是論點(diǎn)范圍下的都算，比如，題目：出生后什么對(duì)人的個(gè)性和發(fā)展重要？ 分論點(diǎn)一：教育，那么論據(jù)可為胎教、幼兒教育、中學(xué)教育、大學(xué)教學(xué)、社會(huì)教育……這些都算例子。但如果你的分論點(diǎn)是“幼兒教育”，那么如果在論據(jù)中著重論述“教育”，而不是“幼兒教育”下的諸如幼兒園師資、設(shè)施、課程設(shè)置之類的，則論據(jù)就被認(rèn)為過(guò)于泛泛，而不具說(shuō)服力了。