少兒英語(yǔ)培訓(xùn)門道多 名師是誘餌外教洋涇浜(6)

　　外教 背景很模糊身份很含混

　　為了讓孩子能說(shuō)一口純正的英語(yǔ)，有無(wú)外教授課成了一些家長(zhǎng)考察英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的條件之一，甚至有家長(zhǎng)表示，非“全外教”不上。為了迎合家長(zhǎng)這種心理，目前幾乎所有的英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校都有外教，但是外教里的貓膩也是多多。

　　一位家長(zhǎng)向記者講述了她遭遇的外教。半年前，她在一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給10歲的女兒報(bào)了外教班，本以為孩子語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)能有所提高，沒想到女兒回家哭訴，說(shuō)同學(xué)們都嘲笑她說(shuō)英語(yǔ)有“鄉(xiāng)土味”，這位家長(zhǎng)到培訓(xùn)學(xué)校打聽，才知道女兒的外教是一個(gè)馬來(lái)西亞人，說(shuō)的并非純正英語(yǔ)，而是帶著家鄉(xiāng)口音的，“要不然收費(fèi)怎么會(huì)這么便宜呢！”

　　記者在一家號(hào)稱“全外教”的幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看到，墻上貼著所有老師的照片和簡(jiǎn)歷，這些老師來(lái)自美國(guó)、英國(guó)、新西蘭、澳大利亞，菲律賓，所學(xué)專業(yè)包括文學(xué)、工程、計(jì)算機(jī)等等，沒有一個(gè)是和兒童教育沾邊的。記者從一位年輕的女外教口中了解到，她來(lái)自愛爾蘭，是語(yǔ)言學(xué)院的留學(xué)生，來(lái)這里上課屬于課余時(shí)間打工掙零花錢，至于如何和三四歲的小孩子打交道，她說(shuō)機(jī)構(gòu)曾經(jīng)給他們做過幾天的培訓(xùn)，包括了解幼兒的特點(diǎn)習(xí)性，如何抓住他們的興趣等等，她承認(rèn)“這不是一件容易的事情。”

　　記者咨詢專家后了解到，以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家有美國(guó)、英國(guó)、愛爾蘭，加拿大、澳大利亞、新西蘭、甚至亞洲的印度、菲律賓等，雖然同樣叫英語(yǔ)，但每個(gè)國(guó)家的英語(yǔ)口音和用法上還是有很多不同。就外教的薪酬而言，屬全職美國(guó)外教最高，很多機(jī)構(gòu)對(duì)外教身份背景含糊其辭，刻意迷惑家長(zhǎng)。

　　記者通過調(diào)查了解到，北京很多英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)用的都是留學(xué)生之類的兼職外教。專家指出，全職外教多是專業(yè)的老師，而兼職外教則魚龍混雜，水平參差不齊；全職外教最少都是簽一個(gè)學(xué)期的合同，而兼職外教一般都是按天或按課時(shí)付酬，穩(wěn)定性差，孩子學(xué)習(xí)效果難以保證。