主持人:我們現(xiàn)在就來電話連線為了創(chuàng)辦南科大寢食難安的朱清時(shí)校長(zhǎng),朱校長(zhǎng)您好。
朱清時(shí):主持人你好。
主持人:剛剛巖松出了個(gè)主意,你看你現(xiàn)在是背水一戰(zhàn),他建議您索性將錯(cuò)就錯(cuò),我們就發(fā)自己發(fā)的文憑了,您會(huì)采納他這樣的建議嗎?
朱清時(shí):我當(dāng)然從心里愿意采納。
主持人:真的嗎?
朱清時(shí):真的,因?yàn)檫@件事情對(duì)我們來說是因?yàn)槲覀儾荒艿攘耍菍?duì)中國(guó)教育來說,一個(gè)最大的癥結(jié)就是大學(xué)的自主權(quán)不足,大學(xué)兩個(gè)最核心的自主權(quán),就是招生自主權(quán)和授學(xué)位自主權(quán)都在教育部手里頭。于是,為了要得到這兩個(gè)自主權(quán),所有大學(xué)都去不斷地申請(qǐng),博士的授權(quán),碩士的授權(quán),現(xiàn)在我們是學(xué)士的授權(quán)都還沒有申請(qǐng)到,這樣大學(xué)就沒有辦學(xué)自主權(quán),所以中國(guó)的大學(xué)沒有活力,就在這兒。中國(guó)大學(xué)要有活力,最重要的就是大學(xué)自己授學(xué)位,于是就打爛了國(guó)家學(xué)歷的鐵飯碗,每個(gè)大學(xué)都必須競(jìng)爭(zhēng),靠自己的教育水平得到社會(huì)認(rèn)可,然后你的學(xué)生才能找到工作,然后學(xué)生才能報(bào)考你。學(xué)生報(bào)考一個(gè)大學(xué),不是為了國(guó)家的文憑,而是為了在你學(xué)校受到最優(yōu)質(zhì)的教育。如果我們改革成功,就是我們自己授的文憑得到社會(huì)公認(rèn),我們國(guó)家的教育回歸它的本來面貌,其實(shí)全世界大學(xué)都是自己授學(xué)位的。
主持人:好的,時(shí)間關(guān)系謝謝朱校長(zhǎng)。
朱校長(zhǎng)的反應(yīng)讓我有點(diǎn)意外,他居然那么肯定地接受你的建議。
白巖松:因?yàn)樗械恼勁卸际请p方妥協(xié)的意識(shí),其實(shí)他當(dāng)了一年多校長(zhǎng)之后,他那幾天比較高調(diào),之后有比較低調(diào)了,他還是希望能夠在傳統(tǒng)的體制內(nèi)拓出一個(gè)疆土,但是真的很難,他一定在這一年中感受到了,所以現(xiàn)在半推半就,當(dāng)遇到支持的時(shí)候,他喝彩了這樣的一個(gè)支持,但不意味著接下來這所大學(xué)就一定會(huì)像我說的這樣,或者像他的夢(mèng)想一樣。
主持人:這是他的一種心情。
白巖松:但是請(qǐng)注意,支持的人越多,尤其是考生們支持的越多,家長(zhǎng)支持的越多,我們今天像南柯一夢(mèng)的這樣的支持,就真的可能變成現(xiàn)實(shí)。
另外,我們一定要相信,對(duì)于教育部和主管教育部門的人來說,并不是一個(gè)對(duì)立面,他可能也在尋找某種妥協(xié),去看到一種理想有可能變成現(xiàn)實(shí)。所以雙方妥協(xié)一下,達(dá)成一個(gè)結(jié)合點(diǎn),往前邁出一大步不是很好嗎?我請(qǐng)大家注意兩個(gè)細(xì)節(jié),第一個(gè),南方科技大學(xué)校名不是讓官員提的牌匾,是李政道。第二個(gè),南方科技大學(xué)目前只有一名學(xué)生,10歲的孩子,校長(zhǎng)做了一件教育的事情,一來了就把陪住的母親安排在了另外的宿舍,小10歲的孩子單住一個(gè)宿舍,校長(zhǎng)告訴他要培養(yǎng)他的獨(dú)立能力。就因?yàn)檫@兩點(diǎn),頂一下。
主持人:有兩個(gè)問題,第一,我們?yōu)槭裁磳?duì)南科大這么有信心?
白巖松:因?yàn)槲覀儗?duì)過去的很多不改革的教育沒信心。
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