隨著高考分數的揭曉,幾家歡樂幾家愁。成績理想的,在家等著高校的錄取通知書就行了;成績欠佳的,擺在面前的則是復讀或留學。然而今年的復讀有別于往年,2011年將是河南省新課改后的首次高考,很多考生和家長都為面臨的一些問題感到擔憂。
聲音一:小李同學今年高考考了400多分,只能上三本,本來打算復讀,他向記者表示了自己對新課改的擔憂,這幾天看過幾遍教材后感覺頗為郁悶,那些內容雖有似曾相識之感,卻不能用原來的方式進行復習,于是便陷于患得患失之中而無法定奪是否再戰一年。
回應:鄭州新世紀高考復讀學校校長助理岳峰介紹說,新課改就其教材而言,課本確實有一些變化,如將高中教材分成了必修和選修兩個部分,教材有了多個版本,教材與實際生活有了更緊密的結合,關注社會熱點,注重能力的培養。以前高中使用的老教材比較系統化,現在新的教材向模塊化發展。就歷史學科來說,以前采用的是編年體,按時間順序,而現在則把具有相似文化特征的朝代歸為一個專題,概括能力更強。岳峰說,新課改的教材,是在原有課本內容基礎上的刪繁就簡、化難為易,刪減了理論性特別強和學生不容易接受的內容,增加了20%的實用性內容,原教材中80%的內容是不變的。
岳峰說,就其學習方法而言,新教材更強調學生的探究性學習、自主學習與合作學習,而老教材則更適合講授式和死記硬背;就其教學方式而言,老教材老師采用的是填鴨式,是學生被動接受的方式,而新教材老師則更重視對學生能力的培養,采用啟發式教學。復讀生如果了解了這些變化,就能夠從容面對新課改,不再抱有恐懼心理了。
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