2月13日，正月初四，當大多數人還沉浸在春節走親訪友的喜慶中時，湘潭大學不少大學生已經提前返校備戰明年的研究生考試。當天凌晨兩點，學生們一擁而上沖入學校的第一教學樓，上演瘋狂的“考研占座”大戲，連樓內的玻璃門都被擠破。
這幕場景在網上被稱為“用生命考研”，并引發熱議。近年來，考研持續火爆，今年報考人數更是突破180萬，再創歷史新高，難怪就連備考都會上演如此“肉搏”大戲。當然，在感慨之余，不少人也希望，考生所在高校能在備考方面給大家提供更多支持，招生機構也盡可能采取一些更加靈活的選拔方式，使得考研不再成為繼高考之后的第二座“獨木橋”。
一辯：就業難導致大學生考研熱？
正方：不“拼爹”，高學歷就是獲得好工作的資本
王慧明(高校就業指導中心工作人員)：我們每年都鼓勵大學生多元化就業，但落到實處，最終大部分畢業生還是趨向于考公務員、進國企和讀研，其中考研占了幾乎一半的比例。原因很簡單，本科生找工作太難了。
現在大學生就業難已是不爭的事實，尤其是非211高校的本科生，目標月薪在2000元以下者也大有人在。根據麥可思的一項調查顯示，去年受宏觀經濟形勢影響，企業用人縮減，本科畢業生簽約率為38%，低于上屆同期8個百分點。畢業大學生多，工作崗位少，學歷就成為了幾乎所有用人單位招聘時的篩選門檻。而對于大學生而言，高學歷也就成為他們除“拼爹”外幾乎唯一有效的獲得好工作的資本。在這樣的背景下，大學生考研能不熱嗎？
反方：社會發展要求大學生具備更高知識水平
劉關生(化名，中國人民大學勞動人事學院教授)：大學生考研的比例節節攀升，已經成為社會的潮流。很多人說，就業難導致了現在的考研熱，我并不這么認為。現代社會快速發展，對青年人的知識水平有了更高要求，才是大學生紛紛選擇深造的根本原因。
當前的社會發展，存在著政治、經濟、文化、科技高度融合的特點，加上全球化的背景，過去本科畢業的知識覆蓋面已經不能滿足走向社會的需要，因此許多大學生會選擇要么先工作，然后讀研充電；要么直接選擇“一步到位”讀完研究生再工作。無論哪種，我認為都是可行的。當然，獲得了一份高學歷，也會給他們的跳槽、加薪升職增添一份不小的籌碼。我教過的不少學生就為了個人發展而選擇了讀研充電，提高自己。
二辯：高校應為考生設立備考專區？
正方：開辟考研專區可以使大家互不影響
曲冬梅(中國青年政治學院學生)：既然每年都有很多考研的同學，那么學校可以考慮設立考研專區。這樣使為考研而復習的學生們有了專門的備考空間，也容易靜心，同時還可能受到一起復習的同學的影響而更努力備考。而對于不考研的同學以及大一、大二等其他年級的學生來說，有了考研專區，因為被考研同學隨意占座而影響正常的生活、活動以及學習的情況可能也會有所減少。這樣雙方可以互不影響，對大家都有好處，也會減少一些沖突。
但是如果學校要設立專區，應該要考慮全面，比如座位和空間是否夠多數備考生所用，以及遇到隨意占座的情況是否有應對措施等。
反方：開辟考研專區可能造成資源浪費
徐桐(化名，北京師范大學在讀研究生)：除了知識儲備能力，我認為考研的關鍵還在于態度和決心，如果真有特別堅定的態度，能堅持從最開始的準備走到最后的考試，那么在哪里復習就變得不那么重要了。寢室、一般的教室其實都是可以自習的，不一定非要設置考研專區。可能有的同學會說，普通教室那么亂，經常有人要上課或進行班級活動，會打擾到備考生，但是專門為考研學生準備的備考室就一定能避免這些嗎？再說，以前還有偉人能在鬧市中埋頭苦學呢，所以說關鍵還是在考生的態度。
此外，在我看來，如果學校開設了考研專區，可能會在一定程度上造成資源浪費。整個學校不是只有準備考研的學生，其他正常上課的、找工作的或者留學的學生，也同樣生活學習在此，開辟考研專區，就意味著有部分教室或區域不再是大家共享的了，公共資源變成部分人所有，不是很公平。
三辯：“一考定終身”能否改為綜合評價錄取？
正方：考核更科學學生復習壓力更小
侯正方(教育學博士)：現在的本科招生中，各種自主招生的方式花樣繁多，中學生上大學已經不再是過去的高考拼分“獨木舟”。而在研究生招生階段，“一考定終身”卻依然存在。這也直接導致現在大學生“用生命考研”的現象，精力、財力大量消耗，研招已經到了需要改革的關口。
我認為一條重要的改革措施就是，改“一次考試錄取”為研究生招生機構綜合學生整個本科階段的學業表現情況進行擇優錄取。這樣對學生而言，臨陣拼命突擊一年變得沒有意義，更重在平時持之以恒的學習，復習的壓力會遠小于現在；對招生機構而言，對學生本科階段學業成績的綜合考核，結果更接近學生的真實水平，考核方式更加科學，更有助于發掘那些適合做科學研究的學生。
反方：選拔標準難定錄取公平難保證
劉若謙(教育雜志編輯)：研究生招生“一考定終身”的方式有它的弊端，但一個最大的優勢在于充分保證了招生選拔的公開公平公正。因為在研究生學歷受捧的環境下，這種選拔方式絕對不可以輕易放棄，否則各種暗箱操作難保不會沉渣泛起。
反過來說，如果招生機構采取綜合考核學生本科階段學習表現的方式，那考核的標準又如何確立？研究生階段的學科分類遠比本科細致，不同學科對學生的要求也不盡相同，標準很難統一設定。并且繁多的標準將會使招生工作變得十分龐雜，耗費大量人力物力，與現在的主流價值觀也不相符合。
大學不應變成“考研基地”
熊丙奇(21世紀教育研究院副院長)：考研熱在二、三本院校中比較突出，很多學生的準備時間很長，大多都是從三年級第一學期后就進入了備考狀態，也有的從一入學就開始準備。而一些學校也在剛一開學時就動員學生考研，甚至在課程安排和設置上也為考研讓了路。學校為了提高考研率、學生為了拿到更好學校的文憑，這都催生了考研熱。但是從一個學校長遠的發展看，還是應該回歸教育本位，規范的進行大學教育，而不是簡單地讓大學變成“高五”，甚至是“考研基地”。同時應該讓考研回歸理性，考研只是學生的一種選擇，況且不少學校已經為考研的學生創造了條件，所以就不需要再特意設置出一些所謂“考研專區”。
但同時要注意的是，學校也應該反思，現有的設施是否能滿足學生們的需要，不是為了考研，只從普通教學層面看，學生想自習、想去圖書館看書借閱，但學校是否有相應的設施和條件來提供給學生，為大家服務，這是值得學校重視的。
用生命占座
考驗學校管理
你懂不懂愛：占座是考研大軍無奈之舉，占到的高興，沒有占到的就不高興，這考驗的不僅是學生，同時也是學校的管理制度。“反占座系統”或能化解難題，學生在預約選座時，需持本人校園卡在觸摸屏一體機上刷卡選座，選座時需要確定自習的時間段，在預約的時間內到預約的座位自習。
邱晨鶴：考研時也碰到過早上占座把圖書館玻璃大門擠爆的情況，但很多人并沒有有效利用這用生命占來的座位。貌似當年大家比的不是誰學得好，而是誰起得早。
胡狼5868：各個大學都這樣，我覺得值得反省的是學校，是否提供了足夠的學習設施給學生們，難道真等出了事，讓學生用生命來占座？
南瓜周十：是什么原因讓學生凌晨兩點就來等座位？教室太少？值得學校反思并行動。
半盞夕陽：這是公共資源的不合理使用和不合理管理，有些人占了位子卻不常來使用，別人正坐那兒學習，他姍姍而來讓你離開，與素質和管理有關。
回曦曦：其實只要有考研的決心，在哪里不能復習呢？在考研自習室里復習也有弊端，比如盲目的攀比和壓力。我就是打“游擊戰”，每天抱著書在教學樓找空教室，最終也取得了不錯的成績。
品格尚人：這真是一群背負夢想的孩子嗎？我看是一群“被俘”于夢想的孩子吧，他們需要被解救，否則便沒有希望。(記者 張航 實習記者 王妍)
