本報(bào)記者 李錚 實(shí)習(xí)生 岳米雪
四年前的余宗翱，高考成績(jī)剛過專科線，多方考察后踏進(jìn)了舉辦中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的南陽(yáng)醫(yī)專的大門；四年后的余宗翱，斷然拒絕了多家大醫(yī)院伸出的橄欖枝，決定出國(guó)深造，如今，他已成為菲律賓伊密里歐學(xué)院一名留學(xué)生。
“南陽(yáng)醫(yī)專為我打開一條全新的人生通道，在這里我重新找回了自信。”余宗翱說。
而余宗翱只是南陽(yáng)醫(yī)專中外合作辦學(xué)項(xiàng)目眾多受益學(xué)生中的一個(gè)。
“南陽(yáng)醫(yī)專中外合作辦學(xué)的辦學(xué)定位是不僅要滿足學(xué)生出國(guó)的愿望，更要實(shí)質(zhì)引進(jìn)海外優(yōu)質(zhì)教育資源，為培養(yǎng)一大批具有國(guó)際視野的高技能醫(yī)學(xué)專業(yè)人才而努力。”南陽(yáng)醫(yī)專校長(zhǎng)方家選說。
教育理念“國(guó)際化”
“南陽(yáng)醫(yī)專中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，不僅僅是課程資源的引進(jìn)，更是育人理念、先進(jìn)教學(xué)手段的借鑒。”南陽(yáng)醫(yī)專國(guó)際教育學(xué)院負(fù)責(zé)人孫振國(guó)深有感觸地說。
南陽(yáng)醫(yī)專自2011年中外合作項(xiàng)目獲批后，就借鑒美國(guó)、菲律賓等國(guó)外先進(jìn)教育理念，明確了“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的育人理念，不僅教授學(xué)生專業(yè)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐和創(chuàng)新能力。
結(jié)合中外合作辦學(xué)的目標(biāo)定位以及學(xué)生思維活躍實(shí)際情況，教師不再是單純地灌輸知識(shí)，而是通過創(chuàng)設(shè)情境、問題啟發(fā)、案例分析、課題活動(dòng)等方式引導(dǎo)學(xué)生真正地參與到課堂教學(xué)中。學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中收集信息、分析信息、解決問題，由被動(dòng)地接受知識(shí)變得學(xué)會(huì)思考問題、探究問題，并通過所學(xué)知識(shí)尋找解決問題的辦法，從而提升自主學(xué)習(xí)能力。
借鑒合作院校對(duì)學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)的理念，充分挖掘?qū)W生的個(gè)人潛能。在日常教育中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，開展學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，融德育教育于學(xué)生活動(dòng)中。日常教學(xué)中，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃和考核目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所獲。
在教育教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。通過在實(shí)訓(xùn)室、示教室授課、教學(xué)名師示范指導(dǎo)、學(xué)生自主練習(xí)、小組考核、加大實(shí)踐課程學(xué)時(shí)數(shù)等方式不斷強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐操作能力，從而提高學(xué)生的職業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，滿足市場(chǎng)對(duì)專業(yè)人才的需求。
名師團(tuán)隊(duì)“國(guó)際范”
南陽(yáng)醫(yī)專舉辦中外合作辦學(xué)項(xiàng)目后，每年都專門聘請(qǐng)外國(guó)文教專家前來授課。與中國(guó)教師相比，外教多數(shù)性格張揚(yáng)，教學(xué)不拘一格，課堂環(huán)境輕松，甚至?xí)鶕?jù)教學(xué)內(nèi)容變更教學(xué)場(chǎng)所，到草坪、操場(chǎng)上授課。外教幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)和極其豐富的身體語(yǔ)言、面部表情，常常惹得學(xué)生忍俊不禁。
南陽(yáng)醫(yī)專中外合作辦學(xué)項(xiàng)目2012級(jí)護(hù)理1班尚關(guān)霖說：“‘表演式教學(xué)’傳遞一種歡快的課堂氛圍，教給我們的東西都非常新穎實(shí)用，大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”
南陽(yáng)醫(yī)專的外教除了講授院系所有英語(yǔ)聽說讀寫課程之外，還參與英語(yǔ)角、英語(yǔ)情景劇大賽等活動(dòng)。零距離的親密交流，使學(xué)生感受原汁原味的英語(yǔ)，也拉近了學(xué)生的書本知識(shí)與真實(shí)生活語(yǔ)言的距離。
為提高合作辦學(xué)教學(xué)質(zhì)量，南陽(yáng)醫(yī)專在教師培養(yǎng)上采用“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方針。自2012年起，利用寒暑假期，共選派10多名優(yōu)秀教師赴菲律賓伊密里歐學(xué)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。2013年3月，南陽(yáng)醫(yī)專選派兩名老師到美國(guó)皮馬醫(yī)學(xué)院交流學(xué)習(xí)。回國(guó)后，培訓(xùn)教師詳細(xì)介紹了皮馬醫(yī)學(xué)院職業(yè)教育和英語(yǔ)教學(xué)的特色，引進(jìn)了“全景式過程化”評(píng)價(jià)體系，吸收借鑒合作方教學(xué)模式，改革了“一考定終身”的終極評(píng)價(jià)系統(tǒng)。同年11月，南陽(yáng)醫(yī)專又邀請(qǐng)了美國(guó)卡姆登學(xué)院英語(yǔ)教育專家赫黛布莎拉展開了別開生面的學(xué)術(shù)講座，不僅詮釋了“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教育理念，也使醫(yī)專的教師有機(jī)會(huì)深入了解國(guó)外英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的最前沿發(fā)展。
2012年暑期特申請(qǐng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，選派4名英語(yǔ)教師到北京進(jìn)行雅思學(xué)習(xí)與考試培訓(xùn)，使教師能夠更好地了解和掌握雅思考試的專業(yè)特點(diǎn)，并將所學(xué)有針對(duì)性地用于實(shí)際教學(xué)活動(dòng)。2013年，專門成立雅思教研室，目前，雅思教研室共有專兼職英語(yǔ)教師7人，副教授2人，講師1人，助教4人，均取得碩士學(xué)位。擁有6名外國(guó)文教專家在校常年任課。
英語(yǔ)教學(xué)“全景式”
大家諳知，英語(yǔ)作為中外合作辦學(xué)交流生的溝通工具，對(duì)國(guó)際生培養(yǎng)來說具有舉足輕重的作用。南陽(yáng)醫(yī)專把合作項(xiàng)目學(xué)生英語(yǔ)課作為一門基礎(chǔ)課的同時(shí)，也設(shè)其為核心課程。
細(xì)化分層教學(xué)，努力提升教學(xué)質(zhì)量。南陽(yáng)醫(yī)專中外合作辦學(xué)項(xiàng)目英語(yǔ)基礎(chǔ)整體較為薄弱，水平參差不齊。為保證教學(xué)效果，在開學(xué)伊始，院系領(lǐng)導(dǎo)就針對(duì)不同層次水平學(xué)生分級(jí)編班，實(shí)施小班授課，分層教學(xué)，并對(duì)教學(xué)進(jìn)行了細(xì)化，制定各個(gè)層次學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃和考核目標(biāo)。
創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)模式，改革考核評(píng)價(jià)體系。借鑒合作院校經(jīng)驗(yàn)，實(shí)施“全景式過程化”評(píng)價(jià)體系，綜合期末考試、課堂參與度、作業(yè)完成情況、日常考勤等多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性評(píng)定。通過考評(píng)體系的改革，引發(fā)從教學(xué)模式到教學(xué)環(huán)節(jié)的整體改革，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和課堂參與度得到極大提高。
推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)環(huán)境下的全英語(yǔ)授課模式，融教、學(xué)、做一體化。從新生入學(xué)開始進(jìn)行英語(yǔ)聽力、口語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練，逐步實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)授課、全英語(yǔ)授課。設(shè)立了護(hù)理綜合示教室和實(shí)訓(xùn)室，實(shí)現(xiàn)了在示教環(huán)境下直觀授課和業(yè)余時(shí)間學(xué)生自主強(qiáng)化訓(xùn)練。
擴(kuò)展第二課堂空間，豐富英語(yǔ)課外活動(dòng)。每學(xué)期舉辦英語(yǔ)單詞競(jìng)賽、英語(yǔ)歌曲大賽、英語(yǔ)情景劇大賽、英語(yǔ)達(dá)人秀等形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和用英語(yǔ)思維的活力。
開設(shè)交換生項(xiàng)目，由學(xué)院英語(yǔ)教師和外教組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，對(duì)有志于提高英語(yǔ)、出國(guó)留學(xué)的學(xué)生進(jìn)行外語(yǔ)強(qiáng)化。并于每年暑假選拔優(yōu)秀學(xué)生參加暑期交換生項(xiàng)目，赴合作院校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。今年首次開設(shè)美國(guó)交換生項(xiàng)目，目前學(xué)生正前往北京辦理簽證。
