走進鄧州市裴營鄉房營回民小學，一排排寬敞明亮的教學樓、寄宿公寓、餐廳讓人贊嘆�？烧l能知道，八年前這所小學因校舍破爛被上級房管部門定為D級校舍，學生只得在村部上學……

　　2004年8月，鄭坤鋒來到房營回民小學擔任校長。當他看到東倒西歪的校舍和破爛不堪的設備時，他下決心，一定要改變這里落后的局面。

　　為了盡快把教學質量提上去，鄭坤鋒對教學質量一刻也不放松。他從嚴格規章制度抓起，嚴抓工作紀律。學校買了一個指紋打卡機，教師每天上下班打卡。教師們“癱瘓”的思想得到了180度的大轉彎。鄭坤鋒說，他的經驗只有一條，就是校長不能離開教學第一線，校長、副校長、教導主任都擔主科。為了提高教學質量，近年來，他堅持跟班聽課，向教師了解教與學的情況。學校積極為教師提供學習交流的機會。在經濟緊張的情況下，學校出資讓老師們到鄭州、南陽等地學習先進的教學經驗。幾年來，學校有兩名教師獲市骨干教師稱號，10人次獲市級優質課競賽一等獎。

　　隨著打工潮的興起，農村留守兒童越來越多，鄭坤鋒決定開辦寄宿學校。2012年秋季，在他的努力下，通過采取鄉中心校幫、社會借、銀行貸，能想的辦法都想了，能跑的部門都跑了，但資金還是有缺口。他就說服妻子，將家中準備給孩子上大學用的僅有的5萬元積蓄全部湊到了學校。在他的帶動下，老師們我五千他1萬共籌資34萬元建起了學生宿舍、餐廳、洗澡間等設施。寄宿學校開辦之初，為幫助孩子們盡快適應新環境，校長便成了學生的“三陪”。白天陪學生吃飯，晚上陪學生就寢，平時陪學生洗澡，鄭坤鋒一天到晚與孩子們在一起，使他們安心、放心。

　　2013年3月的一天晚上，三年級寄宿生石駿馳不見了。鄭坤鋒趕忙同其他老師一起尋找，找了大半夜才在校外一工地上找到了熟睡的孩子。原來調皮的孩子晚飯后趁生活老師不注意，從學校大門下的縫隙中鉆了出去。

　　2014年6月的一個雨夜，鄭坤鋒在宿舍看到一年級學生王全浩不停地在床上翻滾，走到床前發現孩子發高燒了，他馬上將學生背到診所輸液，守著孩子一直到天亮。這樣傾情盡心營造的安全、溫馨的生活環境贏得了孩子與家長的信任。該校的寄宿生由原來的30多人，增加到現在的110人。

　　辛勤耕耘就有收獲。房營回民小學由D類升為A類，由原來的100多人增加到現在的420多人，其中寄宿學生110人，多次被評為市教育先進學校，鄭坤鋒連續6年被評為市優秀校長，榮獲市政府先進工作者稱號。