道德經典誦讀

師德模范訪談

師生齊唱道德歌曲

　　為了培育和踐行社會主義核心價值觀，提升大學生思想政治教育的針對性、時效性和吸引力，南陽師范學院結合學生實際，借鑒社會上開展公民道德教育的經驗，在全校學生中系統開展道德講堂建設活動。經過一年多的探索實踐，全校共舉辦不同類型的講堂活動50多場，直接參與學生10000多人(次)，成為校園文化建設活動中一道亮麗的風景線，在提升學生日常文明行為養成、加強人格修養、涵養校園精神等方面發揮了積極作用。

　　通訊員 耿耀敬

　　強化“五個一”抓手，確保道德講堂活動有序開展

　　學校黨委按照“高標準、求實效、得人心”的要求，一是緊緊圍繞青年大學生成長成才的客觀需要，把“立人 塑魂 筑夢”作為一個貫穿始終的主題，系統開展愛校榮校教育、心理健康教育、感恩勵志教育、就業創業教育，讓道德融入學生日常生活，讓道德伴隨學生健康成長。二是遴選一支包含知名專家學者、社會道德模范、基層草根英雄在內的優秀師資隊伍，通過“身邊人講身邊事，身邊事教育身邊人”，提升教育效果。三是建設一批主題鮮明、氛圍濃厚的固定活動場所，統一標識，體現情境感和儀式感。四是制定一套規范的課堂流程。按照“唱歌曲、學模范、誦經典、發善心、送吉祥”五個環節要求，推行“唱一首歌曲”、“看一部短片”、“誦一段經典”、“學一點禮儀”、“講一個故事”、“作一個承諾”、“作一番點評”、“送一份吉祥”八個流程，使講堂內容更加具體化，更易于學生接受。五是打造一個長效工作機制，按照每月一個專題，每周一次活動，構建點面結合、上下聯動的工作格局。同時，強化網上道德講堂建設，做到校園全覆蓋。

　　突出“四個結合”，確保道德講堂深入學生心靈

　　首先是主體性與主導性的有機結合。學校充分發揮學生在道德教育中的主體地位，使道德教育回歸現實生活，達到“學生參與、學生推動、學生受益”的教育目的。其次是內容與形式的有機結合。在教育內容的選擇上注重挖掘傳統道德資源，善于發現現實生活中的感人故事，同時盡量照顧不同學生的道德需求。在教育形式上，強調講堂空間的情境化、流程的規范化、過程的互動化，彰顯道德教育的平等性、互動性和民主性。第三是道德認知與道德行為的有機結合。在充分發揮道德講堂自身優勢來促進知行轉化的同時，還通過相關配套措施來促進知行轉化，如在全校學生中進行操行量化考核、評選感動校園年度人物活動等，將道德講堂與道德模范評選表彰結合推行，營造文明有禮、崇德向善的校園文化氛圍。第四是道德建設與學校內涵建設的有機結合。通過學校和學生在道德講堂活動中的對話、互動、溝通、交流，不斷提升學校決策管理和服務水平。

　　注重“三個堅持”，確保道德講堂切實收到實效

　　一是堅持正確導向，把社會主義核心價值觀作為道德講堂建設的精髓和靈魂，增強道德講堂的生命力。二是堅持“貼近學生、貼近實際、貼近生活”的原則，擴大“道德講堂”的影響力。特別是積極整合廣播、電視、網絡、手機等載體，開設以新媒體為載體的空中道德講堂、網絡道德講堂和網絡群道德講堂、手機報道德講堂等，努力使新興媒體成為傳播社會主義精神文明的前沿陣地，成為提升學生思想道德素質的廣闊空間。三是堅持選樹典型，提升“道德講堂”的引導力。在大張旗鼓宣講全國道德模范事跡基礎上，學校注重培育、挖掘、宣傳來自基層一線、學生身邊的好人好事，以身邊的道德典型感染、教育、帶動身邊人，激勵學生見賢思齊、擇善而從。如邀請“全國好人榜”入圍人物、該校歷史文化學院學生江雨佳現身說法，邀請學生中的“自強之星”、創業之星、年度人物談體會、談感受等，使道德講堂更加有的放矢，富有成效。

　　自“道德講堂”活動開展以來，廣大學生自覺行動，躬身實踐，文明修身、崇德向善在校園蔚然成風。社會主義核心價值觀在學生中深入人心。據統計，學生對黨的十八大召開以來出臺的各項政策、新一代國家領導集體的治國理念充滿期待，對前不久社會上發生的恐怖事件保持理性態度，對國家、社會和自己的前途充滿信心，整個校園彌漫著積極、進取、和諧、向上的正能量。校園日常文明行為得到有效提升。節約資源、保護環境、愛護公物等公民道德和“君子惠而不費，勞而不怨，欲而不貪，泰而不驕，威而不猛”等傳統美德成為大家的共識。特別是自今年以來，學生中自覺注冊大學生志愿者的人數比往年上升20%，涌現出了黎明使者、環保使者、學習協會等一大批校園公益社團，餐桌上的文明、“舌尖上的綠色”等公益口號成為校園一道亮麗風景線。學校升本以來一直打造“博大、厚重、睿智”的大學精神和“傾情、求是、為先”的校園文化理念得到了弘揚，涌現出了一批道德模范和先進人物，他們以自己的實際行動，詮釋了當代大學生勇于擔當的精神風貌。