四所本科院校均定位于應用技術型人才培養
長期以來，由于歷史的原因，我省高等教育資源相對不足，特別是本科教育資源相對短缺，目前我省有普通高等學校129所，其中本科學校52所（含獨立學院），占高校總數的40.3%，低于全國47.5%的平均水平。
同時我省高校存在著布局不均衡的問題，52所本科院校中鄭州有20余所，其余大多分布在鄭州周邊的城市。
人口近400萬的濮陽市原先僅有一所專科院校，濮陽政府和當地小伙伴們渴望擁有本科教育的心情可想而知是多么迫切。特別是濮陽石油化工等產業的發展急需一批高素質應用技術型人才，因此合作辦本科得到了當地黨委政府和群眾的大力支持。
濮陽市政府承諾，除保證正常預算內教育事業費外，2015-2020年每年為河南大學濮陽工學院劃撥轉型建設資金6000萬元用于學校建設。
這究竟是一種什么樣的辦學模式？
省教育廳相關負責人如此評價：這項改革優化了我省高等教育的布局結構，讓廣大學子都能就近接受本科教育，對當地經濟社會發展的服務和支撐作用也是顯而易見的。
據了解，四所本科院校在地市舉辦的二級學院都定位于應用技術型人才培養，瞄準區域經濟社會發展需要設置專業。河南大學濮陽工學院今年錄取化學工程與工藝、土木工程、電子信息科學與技術等3個專業120人。
設在三門峽的河南科技大學應用工程學院首屆開設土木工程、車輛工程、電氣工程及其自動化、護理學四個專業，今年招生120人。“這是大力發展現代職業教育，助推本科院校向應用技術型高校轉型的積極實踐。”今年實現“本科夢”的鶴壁市一位政府官員表示相信，合作辦學將為推動鶴壁經濟社會發展培養大批對口、實用和留得住的高素質應用型技術人才。
業內人士透露，這種由本科院校與地方政府合辦的學院，與目前普遍存在的獨立設置的學院（分校、校區）不同，它是大學的二級學院，由大學與當地政府共同管理，學院的人才培養方案由大學會同當地政府、合作企業共同制定，省教育廳負責指導學院教育教學工作，因此更有探索實踐的價值。
一名不愿透露姓名的高校負責人指出，在目前的教育格局和體制政策下，在高等教育資源匱乏的地區開展合作辦學的模式值得探索。一些本科院校與地方政府、社會資源合作舉辦高等教育，如何在辦好本土高校的同時，對合作辦學進行科學規劃和有效監管，保證人才培養質量，尋求多方共贏，是各界面臨的重要問題。
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統籌： 孫靜 丨責編： 李靜媛
