來源：映象網-東方今報
他們是“05”后，臉上稚氣未脫；他們是天之驕子，初三就已經“預訂”碩士帽；
他們是“新式學霸”，笑傲考場；他們是夢想實踐家，相信自己可以改變世界。
近日，包括鄭州中學5名學生在內的23名鄭州初三學生“出圈”，被西安交大本碩連讀少年班錄取，未來的他們用8年時間就能獲得碩士學位。□東方今報·猛犸新聞首席記者 高冬麗/文 袁曉強/圖
從左至右依次為：曹睿豪、梅翔元、張予宸、閆涵、姚鑄格“出圈”！ 5少年一考免三考直達碩士
當其他九年級同學還在備考中招的“苦海”中沉淪，鄭州中學的張予宸、姚鑄格、曹睿豪、梅翔元、閆涵5名同學卻已提前找到了好的“歸宿”——大學錄取通知。今年平均年齡不到15歲的他們已經拿到西安交大少年班的“入場券”。
那么，他們是如何搭上通往大學的“直達列車”？
據了解，今年，西安交大少年班選拔由往年的初試、復試兩次考試整合為一次考試，由筆試、綜合素質測試、體能測試、面試四個模塊構成。
筆試包括數學、文綜、英語、理綜四個科目。綜合素質測試主要測量考生的個性特征、智力潛能和心理素養等。體能測試包括中長跑（男生1000米，女生800米）、立定跳遠和實心球；綜合素質面試主要考察學生的人文素養、科學素養、創新思維、心理素養等綜合素質。
今年，鄭州共有23名初三學子從全國2000余名英才少年中脫穎而出、榜上有名，鄭州中學有5名學生位列其中。
數據顯示，截至目前，鄭州中學已先后向西安交通大學本碩連讀少年班輸送68名優秀學子，學校分別于2018年和2019年被授予“西安交通大學卓越生源基地”、“西安交通大學少年班優秀生源基地”。
個性！ 5少年每人擁有獨特氣質
按照計劃，西安交大“少年班”人才培養按照“預科-本科-碩士”模式進行貫通培養，入選“少年班”學生可實現“一考免三考”——免中考、免高考、免研究生入學考試，8年獲得碩士學位。
被西安交大少年班錄取，這5名學生有什么過人之處？
在鄭州中學老師趙春艷看來，這幾個學生每個人都個性鮮明。
梅翔元今年才13歲，但她沉穩大氣，心理素質特別好，且樂于助人，同學都稱她為“梅姐”；張予宸很要強、自律，有規劃性。
“七年級剛入班時，張予宸就給我講過她對初中、高中、大學以及未來的規劃。”趙春艷說，曹睿豪是班級的小開心果，喜歡給同學們講題，被同學們封為“數學小王子”。
而對于閆涵，彭華老師的評價是“發展全面、文理兼長”。彭華說，只要課間聽到班級里有類似于吵架的聲音，不用問，一定是以閆涵為首的同學在討論數學題。在她看來，閆涵很愛思考，他會和同學一起研究“行李箱怎么拉更省力”“跳繩怎么跳省力”等身邊的小問題。
姚鑄格則是“敢于質疑、持之以恒、處事沉穩”。郭卿老師說，姚鑄格平時喜歡隨身帶一個筆記本寫寫畫畫。西安交大少年班測試結束后，他發現姚鑄格走到旁邊的長椅上，去兜里掏東西。原本，她以為考試結束了，姚鑄格要玩會兒手機。沒想到，他掏出一個本子，安安靜靜地寫寫畫畫。
的確，姚鑄格也說，自己喜歡沉思，在他看來，沉思也是一種休息。“找不到靈感的時候，我會憑欄眺望或蹲在馬桶上思考”。
當然，雖然每個人都有自己的個性，但是，在他們身上，也有許多共性特征。比如他們不是乖乖聽話、死讀書的學霸；他們的閱讀和興趣極為廣泛；他們自律、心態好。
梅翔元喜歡讀《福爾摩斯》《局外人》《呼嘯山莊》《哈利·波特》等，曹睿豪喜歡讀《老人與海》《喪鐘為誰而鳴》等。張予宸喜歡畫畫和彈古箏，姚鑄格喜歡寫詩，在接受采訪的間隙，他還作詩一首“墨染霜涂插新植，猶遺冷冽道春遲。秋蕭尸骨埋狂客，狂客今番處處拾。”而閆涵則喜歡籃球、足球等。
拔尖！ 優秀學生不是“拔”出來的
曾有人說，拔尖創新人才不是“拔”出來的，而是在適宜的土壤中長出來的。
在鄭州中學校長高正起看來，人才的培養需尊重個體差異和發展規律，拔尖創新后備人才在潛能、個性、志向等各方面與普通后備人才存在差異，對他們施以合適的教育、進行有針對性的培養是對他們的教育公平。
梅翔元說，她在鄭州中學受益最大的是學會使用思維導圖，并且在課前演講中鍛煉了邏輯思維能力，這也讓她在西安交大少年班面試環節中思維脈絡清晰。張予宸則是在校本課程中學會了如何構建思維模式。
他們所說的課程是鄭州中學堅持“重劃學段，系統推進，拓寬加深，注重實踐”16字教學原則，構建的創新人才培養的立體課程體系，即基礎型課程-拓展型課程-綜合實踐類課程，促進學生全面而有個性的發展。
物理課上，老師在講《機械能及其轉化》的時候，會通過制作一個單擺的模型，再通過展示“球碰鼻”實驗，引出對擺的能量轉化問題的討論，使學生在具體情境的探究中習得物理學科知識。
語文課上，老師在講《戰國策》時，會設計“請比較四公子，若你是當時的一名士，你更愿意到誰的門下生活？請申明理由”“從‘戰國四公子列傳’中你還能讀出什么（政治、文化、社會等）信息？你得到了哪些人生啟示”的主問題引領，任務驅動，讓學生在完成具有挑戰性的任務中提升語文素養。
逐夢！ 每一個他們在為夢想而戰
不到15歲的他們，被西安交大少年班錄取，在不少人看來，這是真學霸。但對于“學霸”這個稱呼，他們不僅否認自己是學霸，更是對學霸這個詞有著不一樣的“定義”。
曹睿豪說，在他眼里，學霸一定要有活躍的思維、開放的大腦，能不斷地自我突破。在姚鑄格看來，學霸不僅應該在多方面有所涉獵，還應該能在困局中開新局。閆涵則認為，學霸不只是在知識方面見多識廣，更重要的是能在學習品質、學習方法及思維能力方面有所突破。而張予宸和梅翔元則認為學霸不只是學習方面突出，更是在為人處世、綜合能力等各方面均優秀。
“學無止境。”張予宸說，比自己優秀的人太多了，自己也只是一名很普通的學生。
其實對于未來，他們每個人也都有自己的夢想與期待。梅翔元希望自己能成為機電類工程師；張予宸希望自己能成為一名醫生，救死扶傷的同時，將病人的故事講給更多人聽；姚鑄格想成為一名數學家，以證明數學理論的最后一步；曹睿豪想成為一名科學家；閆涵想當一名經濟學家，讓世界因自己而有一小點改變。
他們正在為夢想而努力，正如電影《少年班》里的歌詞一樣：相信你會成為最想成為的人。
特質！ 西安交大少年班偏愛這些“才”
每年西安交大少年班放榜，有關少年班的爭議就會在網上掀起一陣波瀾。
在鄭州中學副校長李蘭看來，西安交大少年班不宣揚偏才、怪才，招收的學生主要是“數理見長、全面發展”。
據介紹，西安交大少年班招收的學生有三個特點：一是有堅定的意志品質；二是有獨特的思維方式、質疑能力、探究合作精神等，并能在探究中思考、發現問題；三是學生有良好的學習品質，即可以自我管理、自我反思、自我規劃及調控。
