原標題：《河南省教育廳發布通知：義務教育要嚴格壓減考試次數》
隨著“雙減”政策出臺，各地學校紛紛設立各式社團課和個性化課程 新華社發9月14日，河南省教育廳就加強義務教育學校考試管理下發通知，明確義務教育要嚴格壓減考試次數。□河南廣電融媒體記者 王韶卿
初中年級可從實際出發適當安排一次期中考試
通知要求，嚴格壓減考試次數。小學一二年級不進行紙筆考試，義務教育其他年級由學校每學期組織一次期末考試，初中年級從不同學科的實際出發，可適當安排一次期中考試。各地不得面向小學各年級和初中非畢業年級組織區域性或跨校際的考試；學校和班級不得組織周考、月考、單元考試等其他各類考試，也不得以測試、測驗、學情調研等各種名義變相組織考試。初中畢業年級為適應學生畢業和升學需要，可在下學期正常完成課程教學任務后，在總階段組織1~2次模擬考試，堅決禁止搶趕教學進度、提前結課備考。除初中學業水平考試外不得組織任何與升學掛鉤的選拔性考試。
考試命題不得超越國家課程標準和學校教學進度
學校期中期末考試實行等級評價，一般分4至5個等級。考試結果不排名、不公布，以適當方式告知學生和家長，不得將考試結果在各類家長群傳播。不得按考試結果給學生調整分班、排座位、“貼標簽”；初中各學期期中期末考試成績和初三下學期模擬考試成績不得與升學掛鉤。教師要運用考試結果精準分析學情教情，有針對性地對學生進行幫扶輔導，科學研判教學工作的重點難點，切實改進課堂教學，不斷提高課堂教學效果。
學校考試命題要嚴格規范考試內容，合理控制考試難度，不得超越國家課程標準和學校教學進度。要切實提高命題質量，注重考查基礎知識、基本技能和教學目標達成情況，注重增加綜合性、開放性、應用型、探究性試題比例，注重考查思維過程、創新意識和分析問題、解決問題的能力，體現素質教育導向，不出偏題怪題，減少機械記憶性試題，防止試題難度過大。各地各校要加強命題研究評估和教師命題能力培訓，不斷提高教師命題水平。各地要深入了解義務教育學校命題能力，加強對學校考試命題質量的監測，充分發揮教研機構的作用，提升試題科學化水平。對目前命題能力不足、命題質量不高的學校，委托教研機構組織命題，供學校選擇使用，并由各自學校分別閱卷。
不得簡單將考試結果作為評價學校的依據
各地教育行政部門要加強統籌，結合實際制定義務教育考試管理實施辦法，進一步完善初中學業水平考試管理制度。市、縣級教育行政部門要嚴肅考試工作紀律，公布舉報電話，建立義務教育學校考試日常監管制度，不得給學校下達升學指標，不得簡單將考試結果作為評價學校的依據。
各級教育督導部門要將義務教育學校考試管理納入教育督導重要內容，對發現的違規考試行為，要追查問責。嚴禁校外培訓機構面向義務教育階段學生開展或與學校聯合開展考試。各地各校要加強正面宣傳，引導家長和學生正確看待考試結果，為促進學生全面發展健康成長創造良好環境。
