因何出國
追求世界排名領先的高校
高中畢業生何以熱衷到陌生的國度留學？
省實驗中學校長潘永興介紹，該校出國留學的應屆畢業生中，絕大部分都是成績優異、綜合素質較高的學生，這些學生通常都選擇世界排名領先的國外高校就讀。他們認為國外的高校更重視對學生的全面培養，并且有更先進的教育理念。而且，世界名校的雄厚實力與良好的聲譽也更吸引他們。
高考成績決定是否出國
長春市十一高中校長朱杰將選擇出國留學的應屆畢業生歸為兩類：一類是在高考前就確定要出國留學，比如學校有兩名高二學生現在就已經收到了兩所世界名校的錄取通知書；另一類則是以高考成績決定是否出國。
他說，后者當中，多數人對于高考的態度是必須參加，這些人原本并未打算出國留學，但如果不能通過高考考取理想的國內院校，他們就會考慮出國留學；還有一小部分人在高考前就有出國留學的打算，但是仍然對高考抱有希望，論成績而定。
想體驗國外生活
朱杰說，在出國留學的學生中，也不乏成績和綜合素質處于中下等水平的學生。這些學生自認無法考取國內的理想高校，而且個人能力也不符合國外名校的招生標準，但是他們很想體驗國外生活。所以，不管是什么樣的學校，只要是能出國讀書就行，但是有這種缺乏選擇性的做法的人并不多。
潘永興也認為這種情況存在，但是以個人興趣決定是否留學的學生越來越少了。“現在的學生和家長對于大學的選擇更加趨于理性，什么樣的學校和專業更適合自己，他們都會進行比較�！�
更接受國外的教育模式
長春市十一高中的應屆畢業生劉思嘉在3月份就已經收到了華盛頓大學的錄取通知書，盡管如此，她還是參加了高考。她認為，高考一生只有一次，一定要參加，就算不在國內讀大學，也要檢驗一下自己，不留下遺憾。
劉思嘉說，決定出國留學是在去年的6月。因為發覺自己對文科類的知識更有興趣，她就從理科轉到了文科。但是轉到文科之后，她發現所學的文科知識并非她想象的那樣。而且，她認為以考試為學習目的的做法并不可取，同時，她也適應不了將考試作為判斷一個人能力的教育模式。因此，她決定出國就讀。
對于國外的高校教育，劉思嘉認為，在國內，應屆大學畢業生在找工作時總會被要求工作經驗，可是，大學并沒有提供足夠的實習機會，而國外的大學從大二開始就可以參加實習，接觸社會，畢業時找工作更容易。更重要的是，國外的大學在管理上更加人性化，教育模式更先進、科學，還能拓展她的眼光和人生經歷。
此外，劉思嘉認為，與國內的大學生相比，她不僅有國內的生活圈，同時還將擁有國外的生活圈，能接觸到一些他們所體驗不到的事物。
