哈佛大學(xué) 喜歡什么樣的學(xué)生

　　演講人：安娜·斯洛博士(Dr. Anna Karasik-Thurow )

　　主題：猶太教育、美國教育和中國教育的區(qū)別

　　地點：八一中學(xué)

　　演講人小傳：安娜·斯洛博士， 畢業(yè)于美國布蘭迪斯大學(xué)，獲得社會政治學(xué)博士，現(xiàn)為哈佛大學(xué)教授，哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院社會與經(jīng)濟研究所前任執(zhí)行主任。在哈佛大學(xué)任職12年期間，協(xié)助美國政府決策人建立全球?qū)W術(shù)合作項目和提供相關(guān)國際合作政策的支持。

　　主持人語：

　　近年來中國留學(xué)生在國外大學(xué)頻頻出現(xiàn)不適應(yīng)的情況，該現(xiàn)象與中國留學(xué)生的高語言成績形成強烈的反差，這種情況得到了國外學(xué)府以及中國教育界的高度關(guān)注。北京市八一中學(xué)聯(lián)合北美高等教育指導(dǎo)中心及八一國際精英班特別邀請到哈佛大學(xué)教授安娜·斯洛博士，為即將出國留學(xué)的學(xué)生和家長帶來了哈佛大學(xué)的適應(yīng)課程。該活動也拉開了八一中學(xué)國際班2013歐美名校大學(xué)適應(yīng)課的序幕。

　　開場白：

　　有悠久歷史和文化的中國向來重視教育。中國的家庭都希望自己的孩子能接受良好教育，從而在人生道路上獲得長足發(fā)展。除了重視教育外，中國人還擁有勤奮努力和紀(jì)律性強的優(yōu)秀品質(zhì)，這讓中國成為世界上發(fā)展速度最快的國家。

　　而在社會發(fā)展變化如此之快的情況下，人們對教育和優(yōu)秀的定義也在發(fā)生變化。適用于過去的一些事物在現(xiàn)在變得不合時宜。有時候，為了適應(yīng)新的形勢，人們不得不放棄一些曾經(jīng)的習(xí)慣。

　　雖然猶太總?cè)丝谡际澜缛丝谶�不到0.2%，但是20%的諾貝爾獎獲得者都是猶太人。

　　猶太文化何以產(chǎn)生如此多卓越人物

　　在猶太文化中，涌現(xiàn)出了大量的醫(yī)生、科學(xué)家、哲學(xué)家、作家、音樂家、金融家和諾貝爾獎得主。雖然猶太總?cè)丝谡际澜缛丝谶�不到0.2%，但是20%的諾貝爾獎獲得者都是猶太人，獲獎學(xué)科涉及諾貝爾獎項的六大學(xué)科領(lǐng)域。僅在2012年，就有三名猶太人分獲諾貝爾化學(xué)獎、諾貝爾物理學(xué)獎和諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎。阿爾伯特·愛因斯坦、保羅·薩繆爾森(美國經(jīng)濟學(xué)家中獲諾貝爾第一人)、肯尼斯·約瑟夫·阿羅、亨利·艾爾弗雷德·基辛格、保羅·克魯格曼、西蒙·佩雷斯、米爾頓·弗里德曼等人都是猶太人中的卓越代表。

　　猶太文化何以產(chǎn)生如此多的卓越人物？一部猶太民族史就是一部移民史。公元70年，第二神廟被拆毀后，猶太人被驅(qū)逐出自己的家園，從此開始了持續(xù)2000年的移民生活。

　　當(dāng)人們命運的好壞依賴于移民的成功與否時，人們不再將精力和資源用在購買土地或建設(shè)房屋上，而是轉(zhuǎn)移到那些能隨身攜帶的東西上。對猶太人而言，這就是教育。從那時起，猶太父母就教誨子女要接受良好的教育，因為教育將拯救他們的命運。

　　到公元650年，猶太民族在人們心中建立了一個非常強的“品牌”，那就是“全民受教育”，并且猶太人一代一代秉承著這一教育理念。當(dāng)時，在很多國家里，能接受教育的只是少部分人，但是在猶太社會每個人都能讀書識字。

　　另外，在中世紀(jì)時猶太人被嚴(yán)格限制擁有土地，不能從事手工業(yè)或進入商人行會。在這種情況下，他們被迫進入金融、貸款、銀行業(yè)、法律、醫(yī)學(xué)、貿(mào)易以及《圣經(jīng)》研究等行業(yè)，并在這些領(lǐng)域成為專家。隨著眾多帝國的興起，這些能說會寫的猶太人有機會進入政府部門，成為統(tǒng)治者和高層的顧問、參謀。1492年，當(dāng)大部分歐洲人還是不識字的農(nóng)民時，所有的猶太人都在從事那些城市中需要有良好技能的行業(yè)，雖然當(dāng)時也有非猶太人從事著貿(mào)易、貸款和金融活動。

　　和現(xiàn)今一樣，從事金融中介服務(wù)工作需要有良好的技能和信譽。與其他工作相比，這種工作收入要好很多。當(dāng)時在歐洲，這些猶太人占據(jù)著四大優(yōu)勢：足夠的資本、良好的人脈、敏銳的數(shù)字感知力、良好的教育背景。時至今日，這些依然是猶太人的優(yōu)勢。

　　猶太人的學(xué)習(xí)不是讀課文，而是互相提問、辯論、質(zhì)疑，甚至批判對方的觀點。

　　促成猶太人成功的秘訣

　　正統(tǒng)派猶太人每天要花12小時來學(xué)習(xí)，他們在這段時間里讀《圣經(jīng)》和《圣經(jīng)》解讀本，然后分析問題，再和同伴進行討論。同樣的內(nèi)容他們會不斷重復(fù)溫習(xí)。一個猶太學(xué)者的一天一般是這樣的：清晨花一小時聽老師講解，接下來的幾個小時內(nèi)每兩位同學(xué)要一起再次學(xué)習(xí)老師的講解部分。但是，這種學(xué)習(xí)不是讀課文，而是互相提問、辯論、質(zhì)疑，甚至批判對方的觀點。這樣的學(xué)習(xí)方式要持續(xù)到下午甚至到晚上。每天如是，除了周日。

　　這樣的學(xué)習(xí)為猶太學(xué)者帶來了豐厚的回報——培養(yǎng)了敏銳的思維和分析能力；培養(yǎng)了持續(xù)學(xué)習(xí)和刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣；培養(yǎng)了辯論和捍衛(wèi)觀點的能力，以及和同伴一起學(xué)習(xí)的習(xí)慣；培養(yǎng)了從不同視角看待問題的習(xí)慣，以及發(fā)現(xiàn)新觀點的能力；培養(yǎng)了既能尊重權(quán)威又能質(zhì)疑權(quán)威的習(xí)慣；培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。

　　在正統(tǒng)派猶太人的世界里，成為智者是最高的榮譽。正統(tǒng)派猶太人的婚姻一般都是靠媒人來做媒，如果你是個學(xué)者，那么你的生活除了學(xué)習(xí)外什么都不用做�；蛘吣銇碜砸粋�學(xué)者的家庭，那么你會很受歡迎。在婚姻中，人們把對方的知識看得比財富更為重要。

　　正統(tǒng)派猶太人社會畢竟還是小，而在其他派別的猶太人社會里人們并不像正統(tǒng)派猶太人那樣對學(xué)習(xí)如此苛刻和專注。但是在猶太人的生活中，學(xué)習(xí)是一件非常重要的事，也是一種很重要的品質(zhì)。無論家庭是否富裕，猶太人家長總是愿意為孩子的教育買單。而正統(tǒng)派猶太教育和生活方式中的一大弊端就是沒有教給學(xué)生生活中的實踐技能。他們在數(shù)學(xué)和科學(xué)學(xué)科方面投入的時間很少。

　　在美國的大部分猶太人(比例大概占到 95%) 都不是正統(tǒng)派，但是他們依然傳承了猶太人的傳統(tǒng)。有很多猶太人活躍在金融、醫(yī)學(xué)、研究、教育和音樂領(lǐng)域。即使那些在美國已經(jīng)生活了幾代的美籍猶太人也更多地從事金融服務(wù)行業(yè)，而不是建筑或體育行業(yè)。

　　在美國有很多成功的猶太人，比如霍華·舒茲是星巴克的執(zhí)行總裁，現(xiàn)在星巴克擁有超過2萬家咖啡店，在中國目前有730 家店。高盛公司、夢工場、迪斯尼、布蘭迪斯大學(xué)……它們成功的背后都有猶太人的功勞。再比如說艾倫·格林斯潘(美國第十三任聯(lián)邦儲備委員會主席)、喬治·索羅斯(著名的貨幣投機家，股票投資者)、邁克爾·斯坦哈特(世界級短線殺手，避險基金教父，投資天才，華爾街歷史上經(jīng)營最成功的基金經(jīng)理人之一)、桑迪·威爾(美國企業(yè)界近10年來無可爭議的杰出管理者之一)、卡爾文·克萊恩(美國著名服裝公司CK的創(chuàng)始人)，以及馬克·扎克伯格(著名社交網(wǎng)站facebook的創(chuàng)始人)等，他們都是猶太人。

　　是什么促成了這些猶太人的成功呢？總結(jié)下來，基于以下幾點：第一，良好的社交網(wǎng)絡(luò)。第二，工作勤勉。第三，對他人的責(zé)任感。第四，在和同伴辯論的文化氛圍中培養(yǎng)了良好的交際能力。第五，從多角度看待問題的文化氛圍。第六，有成為卓越人士、證明自我價值的強烈愿望。第七，不懼怕與權(quán)威辯論。

　　美國文化把遭受失敗的人看成是有想法、勇氣和能量的人�！笆�敗”并無消極含義。

　　美國文化尊重個性

　　美國教育被譽為世界上第一流的教育。這可歸功于以下方面：

　　第一，政府對教育的投入。作為超級大國，美國經(jīng)濟富庶，政府在大學(xué)設(shè)施建設(shè)和師資方面，以及財力支持方面有著悠久的歷史。比如著名的哈佛大學(xué)，早在1636年就成立了。

　　第二，教育水準(zhǔn)的層次性。美國擁有不同教育水準(zhǔn)的學(xué)校。既有最好的高中，也有落后的高中。既有頂尖大學(xué)，也有一般的大學(xué)。

　　第三，教育系統(tǒng)的靈活性。如果學(xué)生學(xué)習(xí)努力，表現(xiàn)優(yōu)異，就可以從普通學(xué)校升到好學(xué)校。

　　第四，提供豐厚的獎學(xué)金和學(xué)生貸款。一名學(xué)習(xí)優(yōu)異但經(jīng)濟困難的學(xué)生總是可以找到辦法進入好的大學(xué)學(xué)習(xí)。

　　第五，美國社會的移民特點。在美國文化中，價值觀的差異性和多樣性受到尊重。你不必走其他人的成功之路，而可以選擇自己獨特的人生道路。