專家:留學(xué)生應(yīng)注重實(shí)踐學(xué)習(xí)(2)

　　我們?yōu)槭裁匆�這樣做？

　　因?yàn)樵诮淌荫雎?tīng)教師授課和通過(guò)書本學(xué)習(xí)只是全面教育的一部分，而體驗(yàn)學(xué)生生活、與其他學(xué)生相處、參加社團(tuán)活動(dòng)、在企業(yè)和政府義務(wù)工作、志愿幫助其他人，以及參加體育隊(duì)伍打比賽，等等，這些也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要部分。

　　學(xué)生可以從中學(xué)到什么？

　　他們學(xué)習(xí)和他人打交道，學(xué)習(xí)溝通技巧，學(xué)習(xí)恪守承諾，成為值得信賴、能夠按時(shí)完成工作的人；他們學(xué)習(xí)寬容、公正，以及公平競(jìng)爭(zhēng)。這些實(shí)踐學(xué)習(xí)，同他們通過(guò)書本學(xué)習(xí)獲得知識(shí)一樣重要。

　　通過(guò)這些教室以外的實(shí)踐學(xué)習(xí)，學(xué)生們還可以獲得了解自己能力的機(jī)會(huì)。了解你自己，是成功的關(guān)鍵，無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域。

　　在古希臘，德?tīng)柗频陌⒉�羅神廟就用“認(rèn)識(shí)自我”來(lái)迎接它的訪問(wèn)者們。中國(guó)著名的哲學(xué)家老子曾說(shuō)“自勝者強(qiáng)”，駕馭自己，才能獲得真正的力量。“自強(qiáng)”同樣是清華大學(xué)的箴言之一。梁?jiǎn)⒊�大師引用《周易》以激�?lì)清華學(xué)子，而“自強(qiáng)不息，厚德載物”最終成為清華大學(xué)的校訓(xùn)。

　　學(xué)生是如何來(lái)了解并駕馭自我呢？

　　在逆境中考驗(yàn)自己，這也是學(xué)生通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)的一部分。如前所言，對(duì)留學(xué)生而言，離開(kāi)中國(guó)來(lái)澳大利亞學(xué)習(xí)的考驗(yàn)，從學(xué)生們還在本國(guó)學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候就開(kāi)始了。掌握一門外語(yǔ)是件艱苦的工作，需要刻苦的學(xué)習(xí)。掌握一門語(yǔ)言要求能夠表達(dá)，能夠傾聽(tīng)，能夠了解來(lái)自不同文化的人是如何描述世界的。這些技能中的大部分，都需要你有堅(jiān)強(qiáng)的信念去投入實(shí)踐學(xué)習(xí)。所以，從留學(xué)澳大利亞之前開(kāi)始，這些學(xué)生就已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)駕馭自我了。

　　留學(xué)生通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)的下一步是開(kāi)始同澳大利亞的大學(xué)接觸。大學(xué)嘗試通過(guò)迎新培訓(xùn)課程讓這些轉(zhuǎn)換盡可能地容易被接受，我們鼓勵(lì)留學(xué)生獲取在圖書館和教室書本之外的經(jīng)驗(yàn)，如與伙伴、社團(tuán)，以及當(dāng)?shù)丶彝サ慕煌��?jīng)歷。

　　通過(guò)這種方式，我們幫助學(xué)生建立課堂書本學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)世界之間的知識(shí)橋梁。我們深知這個(gè)世界變化飛快，為了讓我們的學(xué)生能夠與時(shí)俱進(jìn)，他們需要不斷地通過(guò)書本來(lái)學(xué)習(xí)，同樣也要不斷地通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。所謂“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，通過(guò)提供豐富的在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們給予學(xué)生以技能和自信，使他們能夠繼續(xù)今后人生的萬(wàn)里征程。

　　責(zé)編：海量