一個人要成功，光有專業知識是遠遠不夠的，其它一些軟性的成功素質的培養也很重要。
新學年已經開始了，對于大學新生來說應該及早開始職業規劃，對于剛剛升入大三、大四的大學生來說，樹立科學的就業觀則非常重要。
這兩年，差不多沒有一件事情比“就業”更讓人揪心的了。政府愁，百姓愁，畢業生們更愁。其實，就業不是大四才考慮的事情。大學生甚至中學生就應該開始職業規劃，為此做必要的準備，比如做一些必要的培訓，提高實踐動手能力，提高自己的軟技能和職業素養，根據自己情況做出詳細規劃。
古人說：“預則立，不預則廢。” 對于將來要從事的職業，應該早做準備和研究。問一問：所學知識是不是符合全球化背景下的產業分工和發展趨勢？幾年后就業的前景如何？
近些年，不少大學開設了許多新專業。一些專業的設置和產業界的需求并不接軌，更沒有經過時間考驗。還有一些學校增加了一些時髦專業，而他們對此并沒有很多積淀和能力。另外，一些專業、課程過于老化，難以適應新形勢。 因此，大學新生有必要提前對大學的專業歷史和課程設置進行深入了解，在此基礎上找到適合自己的發展方向。
大學學習提高了全面的素質，但這并不表明所學的專業知識能夠馬上應用到工作中去。大學階段，學生在著重提高自我學習的能力的同時，要高度重視自己與社會的接軌問題，自身素質與企業需求靠近。
為了適應企業和用人單位的需求，大學生應該有意識地培養自己的實踐能力。比如安博教育職教部門開展的實訓教育，就是以企業化的環境和要求來實訓學生，能很好地解決學生實踐動手能力弱的問題，使得經過實訓的學員能夠滿足企業用人標準。
一個人要成功，光有專業知識是遠遠不夠的，其它一些軟性的成功素質的培養也很重要。安博教育集團開展的CCEP項目就是通過培養溝通技巧、表達能力、講演能力、寫作能力、管理能力、時間管理能力和團隊精神等方面的能力，提升學生的職業素養和軟實力，進而提高學生的就業力。
在此基礎上，大學生還應該認清自身所處環境。事實上，造成就業率低的原因之一是大學生們不少都追求大城市的高薪工作。但是，要讓所有人都找到這樣的職業是不現實的，也是不可能的。先有一個工作，在社會中和工作中鍛煉自己的才干，再設法進行升級應該是一個好辦法。騎驢找驢，總比坐在家里發呆要強。
當前，大學教育已經從所謂的精英教育轉向了大眾教育，大學生也需要適當降低心里的預期值。
對于個體來說，要就業就會有競爭。機會永遠是屬于那些心態平穩、及早規劃和努力提升自己的人。
