人的手用來做什么？寫字、提東西、拿筷子吃飯……但是，他們的手是用來“說話”的。從2004年我省有了手語這個新專業之后，越來越多的年輕一代開始選擇手語老師這個特殊職業，用手表達對殘疾群體的愛，用手架起了正常人和聾啞朋友之間的橋梁。
教學場景
無聲的世界用手“說話”
劉琳今年27歲，是鄭州市盲聾啞學校的一名手語老師，主要教韻律課程。她的學生，是聾啞孩子。特殊學校的律動課和正規學校開設的舞蹈課不同，由于學生的生理條件受限，老師示范每個動作時，還要不停地用手來比劃每個動作的要點，與學生溝通。在教導過程中，老師還要配合用腳咚咚地點地，讓震動通過地板傳導給學生，讓學生通過感觸來掌握節奏。“所有的術語，我必須‘翻譯’成肢體語言，所有的節拍和口令，我只能用手勢傳達。”
在韻律課程中，合節拍的訓練是最難的。劉琳說，因為聽不到音樂，孩子們完全靠老師的手勢控制著舞蹈的節奏。“盡管做好了心理準備，可實際教學過程還是比我預想的要艱難很多。不僅要指導動作，糾正動作，關鍵是必須用手語陳述音樂的節奏。沒有韻律，只有手指打出來的節奏，再美的舞蹈意境學生都無法領略。我只能一次次用手語引導學生體會舞蹈要表達的內涵，幫助他們塑造自己的意境”。
