■ 陷入感情，反成負擔？
小真為了準備GRE考試，曾經應征過一個男生發的征自習伙伴帖。誰知那位男生在和她交換了姓名和聯系方式后，立刻在“人人網”上開始搜索她。“男生也不是純粹為了征人上自習的。”小真感慨道。
“伴兒”常被看作戀人的過渡名詞。過渡成了戀人，那自然再好不過；過渡不成，大家不過是“伴兒”，也無傷大雅，可謂進退自如。很多大學生都是抱著“學習愛情兩不誤”的美好愿望開始找“伴兒”的。這是“伴兒”在當代大學生中“火”起來的重要原因之一。
大學生精力旺盛、青春萌動，對異性天然地存著好奇之心。年齡相近的少男少女們相伴學習、生活，時間長了容易產生好感，有些人甚至因為這樣而遇見了愛情。
說到“搭伴兒”學習的效果，常常會聽到這樣的抱怨：“剛開始互相監督，學習效率還挺高，后來就越來越淪陷進去了，女生尤其如此。”在荷爾蒙的刺激下，朝夕相處的“伴兒”之間難免產生一些與學習這一初衷無關的想法，如果不懂得調節自己，反而會成為學習的負擔。這也是一些家長，尤其是女生的家長，反對孩子“找伴兒”的原因。
為了避免不必要的麻煩，有人索性征求同性學伴。“計劃報名今年的司法考試，想征人每晚上校外自習吧。MM優先，站內聯系。”畢業季，大四的曉玲在BBS發帖征人上自習。之所以寫上女生優先，是因為她已經有男友了，只是他整天都在實驗室，兩人不能常常見面，更別說一起上自習。得知曉玲想征人一起自習備考，通情達理的男友完全支持她，畢竟在畢業狂歡之際獨立學習，是一種挑戰。曉玲覺得，征友自習，而且是長期的，還是找一個“閨蜜”型的女生比較方便。
