幼兒園需注入“陽(yáng)剛之氣” 如何留住男老師(2)

幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育和教育結(jié)合的原則

　　須眉也能做幼兒教師

　　幼兒園需不需要男教師，要看堂堂七尺男兒是否能做幼兒教師。我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育和教育結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。可見(jiàn)，幼兒園教師必須能夠照料幼兒的日常生活，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)計(jì)并指導(dǎo)幼兒的教育和游戲活動(dòng)。

　　從上述任務(wù)來(lái)看，盡管女性在對(duì)幼兒的生活照料方面可能具有優(yōu)勢(shì)，但并沒(méi)有證據(jù)證明男性就不能照料孩子。而且，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲組織、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施等方面，就更不存在性別差異了，男教師至少不會(huì)有明顯的劣勢(shì)。

　　所以，就理論邏輯而言，須眉也能做幼教。盡管傳統(tǒng)觀念似乎將養(yǎng)兒育女視為女性的專利，但也有“養(yǎng)不教，父之過(guò)”的古訓(xùn)。澳大利亞一項(xiàng)最新調(diào)查表明：絕大多數(shù)家長(zhǎng)不懷疑男性有保教幼兒的能力，超過(guò)80%的家長(zhǎng)非常高興幼兒園有男教師。翻看世界學(xué)前教育史我們可以看到，“幼兒園之父”福祿培爾，中國(guó)現(xiàn)代學(xué)前教育家張雪門(mén)、陳鶴琴、張宗麟等，均是錚錚男兒，這足以證明男性也可以成為學(xué)前教育領(lǐng)域的佼佼者。