專家談中學作文教學弊端:說真話反拿不到高分 (4)

其實這么功利的行為對孩子的不良影響特別嚴重

　　作文應保護孩子說真話

　　周宏認為，寫作教育根本是人的教育，寫作要求表達人性的真善美，直面人性的假惡丑，學生敢于在作文中抨擊揭露丑惡現象，恰恰是追求真善美的表現。無論是平時作文還是中考高考作文，都應該切實保護鼓勵敢于說真話的作文，表彰善于說真話的作文。

　　周宏多年擔任上海高考作文閱卷組組長，他告訴記者，現在的高考閱卷導向或許被一些中學老師所誤解，其實，對于故意拔高升華的文章，并不會得到閱卷老師好評，反而會減分。

　　沈強建議，從高中作文的評價標準出發，提出建立一套符合二期課改精神的，新穎、科學、多元的高中作文評價標準，將有利于激發學生的學習興趣，促使學生發揮主觀能動性，提高學習效益，并讓每一位學生在學習的過程中，得到不同程度的提高。