理解
并非他們素質(zhì)低下
相信坐過公交車的人都聽到過這樣的聲音:“尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德,如果你的身邊有老、弱、病、殘、孕及懷抱嬰兒者,請您主動給他們讓座,謝謝!”時至今日,讓座這一問題已經(jīng)愈演愈烈,演變?yōu)樾涡紊母鞣N社會現(xiàn)象:有老人因為姑娘不讓座就坐上她大腿;有老人因為小伙子沒讓座就拍攝照片揚(yáng)言要傳到網(wǎng)上;有某高校學(xué)生看著老教授站在公交車上幾十分鐘不讓座……
當(dāng)讓座的問題超越道德層面,而成為一個社會問題的時候,我們應(yīng)該有更多的思考,理性地分析問題,動不動就上綱上線地說“現(xiàn)在的學(xué)生素質(zhì)不高,90后缺乏教育”是愚昧無知的、魯莽草率的。針對具體問題,我們應(yīng)該深層次剖析它的緣由,而不是動不動就扣上帽子,橫加指責(zé)。我們且分析一下這“7名90后中學(xué)生集體不讓座”背后的問題。
首先,學(xué)生沒有任何義務(wù)必須給老人讓座,國家也沒有法律法規(guī)對讓座進(jìn)行明文規(guī)定。讓座是一種美德,是讓座者高尚品德、個人修養(yǎng)的體現(xiàn);但不讓座也是乘客的權(quán)利,是每個公民享有的乘坐公交車的先來后到的坐座位的權(quán)利,旁人無權(quán)干涉剝奪。
其次,現(xiàn)在學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,甚至?xí)约阂粯又亍H绱酥刎?fù),讓他們將自己的享受座位、減輕負(fù)擔(dān)的權(quán)利拱手讓給兩手空空、身無擔(dān)子的老人而自己則拽著公交車上的吊環(huán),背上的重?fù)?dān)隨著公交車一起搖搖晃晃,恐怕到學(xué)校之時,已經(jīng)勞頓不堪,他們的學(xué)習(xí)任務(wù)又怎么能很好地完成呢?學(xué)習(xí)搞不好對于學(xué)生而言豈不是莫大的損失,面對如此結(jié)果,學(xué)生自然可以選擇享受自己的權(quán)利、更好地搞好自己的學(xué)業(yè)。
因此,7名學(xué)生不讓座并非是他們素質(zhì)低下,不必一味苛責(zé)。
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