評判
對中國教育的諷刺
就筆者觀察看,這是一幅很好的當(dāng)前學(xué)校教育效果諷刺圖!學(xué)生為什么說累?因?yàn)楫?dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重。早晨起的比公雞還早,晚上睡的比狗還晚,整天是做題考試,怎能不累?孩子累了,在公共汽車上休息,可以理解。或許有人說,你累就不給老人讓座了嗎?就不應(yīng)該尊重老人嘛?問題是學(xué)生根本就沒有這種意識,根本就不懂得這是一個人的基本道德素質(zhì)之一,為什么呢?因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校里受到的最實(shí)惠的教育就是好好學(xué)習(xí),拿個好分?jǐn)?shù),其他的教育已經(jīng)微乎其微,即使有點(diǎn),也統(tǒng)統(tǒng)都是形式主義,根本難以入心入腦。學(xué)生已經(jīng)變成了學(xué)習(xí)機(jī)器,分?jǐn)?shù)奴隸,功利之人了,哪里還談得上什么道德素質(zhì),自身形象。“我行我素我分?jǐn)?shù)”,一切都圍繞我,哪里還管別人?瞧瞧吧,這就是當(dāng)前教育的最大成果。
總在說素質(zhì)教育,總在說要把應(yīng)試教育趕走,總在說要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),可現(xiàn)實(shí)中,這幾條哪一條也沒做到,學(xué)生更累了,學(xué)生的素質(zhì)更低了,應(yīng)試教育更繁榮了。看看繁榮的教輔市場,看看每年對高考的過度關(guān)注,看看各地重點(diǎn)高中的畸形龐大,無不在述說著中國教育的畸形,中國教育的怪胎,中國教育的悲哀。
“學(xué)生集體不讓座”是“教育效果諷刺圖”,諷刺的不是這幾個學(xué)生,這幾個學(xué)生所在的學(xué)校,而是整個中國教育,期盼我們的讀者,我們的編者,我們的教育家們不要把矛頭指向?qū)W生,指向?qū)W校,而應(yīng)該好好反思一下培養(yǎng)這些學(xué)生的中國教育吧。
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